提升课堂控场技巧，打造高效课堂氛围

课堂控场技巧：提升内训师授课效果的关键

在现代企业中，内训师的角色愈发重要。随着企业对人才培训的重视，内训师不仅需要具备专业知识，还需掌握有效的授课技巧。根据2017年《培训杂志》的一份市场调研，未经专业系统培训的内训师，其授课有效率仅为7%。这说明，内训师的授课能力直接影响到培训的效果。因此，提升课堂控场技巧，成为内训师必不可少的素质。

于沣然： 将情感注入到培训 ——企业内训师技能提升训练（高级班）

内训师是企业发展的关键角色，但未经专业训练的内训师授课效果仅为7%。本课程通过《4维培训体验设计》方法，为内训师提供系统的课程开发和授课技巧训练，涵盖教学目标明确、专注练习、及时反馈等方面。帮助内训师从初级阶段迈向成熟，提升学员

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课堂控场的重要性

课堂控场不仅是指教师在课堂上对学员的管理和引导，更是影响学员学习效果的重要因素。有效的控场能够激发学员的学习兴趣，提升课堂氛围，进而增强学习效果。内训师在授课过程中，如果能够灵活运用控场技巧，将会使得培训的有效性大大提升。

控场技巧的基本要素

• 手法：这是控场的武器。通过手势、身体语言等方式，内训师能够有效地吸引学员的注意力。
• 心法：这是控场的命门。内训师需要通过自身的气场和情感，来引导学员的学习状态。
• 点法：这是控场的布阵。内训师需要通过互动和参与，将学员的注意力集中在课堂内容上。

手法：控场的武器

手法是控场的具体表现，内训师可以通过以下方式来增强课堂的互动性和参与感：

• 手掌控制法：通过手掌的指向和动作来引导学员的注意力和思维方向。
• 手势使用的五要素：包括稳定性、大小、持续时间、位置和禁忌，合理运用这些要素，可以增强表达效果。
• 常用手势：内训师可以使用三种常用手势，如“切菜类”手势来强调某个观点，或“环绕式”手势来展示全面性。

心法：控场的命门

心法强调内训师自身的气场和情感管理。内训师需要具备以下几个方面：

• 提升气场：内训师应通过自信的表达和积极的情绪来提升课堂气场，营造良好的学习氛围。
• 课堂心理引导：通过心理引导的技巧，帮助学员克服紧张情绪，增强参与感。
• 保证良好课堂氛围：内训师应关注学员的反馈，及时调整授课节奏和内容，以保持课堂活跃。

点法：控场的布阵

点法强调互动与参与，内训师需要灵活运用以下技巧：

• ABCDE法则：通过“引导-互动-反馈-总结-延伸”五个步骤，增强学员参与感。
• 破冰技术：在课堂开始时，运用小游戏或互动环节打破僵局，增强学员之间的互动。
• 提问引导：通过有效的提问，引导学员思考，促进课堂讨论。

案例分析：成功的控场实例

在某次企业内部培训中，内训师运用上述控场技巧，成功提升了课堂的互动性。一开始，内训师通过一个简单的破冰游戏，引导学员相互认识，打破了最初的陌生感。接下来，内训师灵活运用手势和语言，调动了学员的积极性。在培训的中间阶段，内训师通过开放式提问，激发了学员的思维，增强了课堂的参与感。最后，内训师总结了课堂内容，并邀请学员分享学习收获，形成了良好的学习氛围。

提升内训师专业形象

内训师的专业形象直接影响学员的学习体验。以下是提升内训师形象的几个方面：

• 着装专业：内训师应根据培训场合选择合适的着装，展现专业形象。
• 内容熟悉：内训师需要对培训内容熟练掌握，以便在课堂上自信表达。
• 语言表达：内训师应注意语言的规范性，避免使用“嗯啊词”，提升语言的流畅性。

设计成功的开场

一个成功的开场能够为整个培训奠定良好的基础。内训师在设计开场时，可以考虑以下几个要素：

• 明确开场目的：内训师应明确开场的目的，如吸引注意力、建立信任等。
• 使用有效的开场方式：可以采用问题法、案例法、数据法等多种方式，引导学员的兴趣。
• 自我介绍设计：内训师在自我介绍时，应突出自身的专业背景和培训目标，以增强权威性。

肢体语言与表达技巧

肢体语言在课堂中扮演重要角色。内训师应注意以下几点：

• 微笑与眼神交流：通过微笑和眼神交流，增强与学员的亲密感。
• 手势的运用：合理运用手势，能够更好地传达信息，增强课堂的活跃度。
• 声音的抑扬顿挫：内训师应注意语速和语调的变化，以保持学员的注意力。

结论

课堂控场技巧是内训师提升授课效果的关键。通过灵活运用手法、心法和点法，内训师能够有效地激发学员的学习兴趣，提升课堂氛围。与此同时，提升自身的专业形象和表达技巧，也是增强控场能力的重要因素。内训师应通过不断学习和实践，提升自己的控场技巧，最终实现教学目标，帮助学员在培训中获得真正的收获。

在未来的内训实践中，内训师们可以结合所学的控场技巧和方法，不断探索与创新，致力于打造更高效的培训课程，为企业的发展贡献力量。