生动教学：激发学生兴趣的有效策略与方法

生动教学：提升培训效果的关键

在当今企业培训的背景下，内训师面临着诸多挑战，其中最显著的便是上台讲课的恐惧心理。许多培训师由于紧张，往往把授课变成了单向的灌输，而这显然无法激发学员的学习积极性。为了改变这一现状，提升培训效果，我们需要探讨“生动教学”的理念，结合相关的培训课程内容，使授课过程既富有趣味性，又能有效传递知识。

戴辉平：《魅力登台、精彩教学》

这门课程专为企业内训师、中高层管理人员量身打造，旨在帮助他们克服上台恐惧、提升授课技巧。通过20节微课，涵盖从培训认知到授课技巧的方方面面，让学员在短短2小时内掌握发声、缓解紧张、生动教学等实用技巧。课程采用视频教学，内容生动有

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一、重新定义培训

培训的本质不仅仅是知识的传递，更是学习体验的构建。从字面上看，培训是一个过程，而从结果上看，则是能力的提升。因此，企业内训师应重新审视培训的目的、内容和方法，以达到更好的教学效果。

• 培训认知：明确培训的目标与意义，帮助学员理解其重要性。
• 心理准备：通过心理疏导和技巧训练，提升自信心，缓解紧张情绪。
• 发声技巧：掌握正确的发声方法，使声音更具磁性，从而吸引学员的注意力。

二、企业培训与学历教学的区别

企业培训与传统学历教学在多个方面存在显著差异。了解这些差异，有助于内训师调整教学策略，以实现更高的培训效果。

• 教学目的：企业培训更注重实际应用，而学历教学则偏重于理论知识的传授。
• 教学内容：企业培训内容通常与工作实际紧密相关，而学历教学内容则更为广泛。
• 教学方法：企业培训需要灵活多样的教学方法，以适应不同学员的需求。
• 考核评估：企业培训的考核往往注重实践能力，而学历教学则更多依赖于理论考试。

三、提升讲课技巧的关键要素

为了提升讲课技巧，内训师需掌握多种有效的教学方法与技巧。以下是一些关键要素：

• 高效备课：通过求真求证和强化试讲，找出关键内容，使课程更加扎实。
• 缓解紧张情绪：采用生理舒缓法、压力转移法等多种方法，帮助自己放松心态。
• 声法训练：通过发声、发音、语音、语气、语调及语速的训练，使教学更具吸引力。

四、生动教学的三段论

生动教学的核心在于如何有效吸引和维持学员的注意力。为此，可以采用“三段论”结构进行课程设计：

• 凤头：开场时通过引人入胜的故事或问题引起学员的兴趣，激发他们的思考。
• 猪肚：在内容部分，提供丰富实用的信息，结合案例分析、实物演示等多种方法增强学习体验。
• 豹尾：结尾时通过总结、提问或引导学员思考，留下深刻的印象。

五、运用多种教学法

在生动教学中，灵活运用多种教学法是至关重要的。以下是一些有效的教学法：

• 视频教学法：通过生动的视频内容，增强学员的参与感和兴趣。
• 有奖问答教学法：通过设置奖品，激励学员积极参与讨论和回答问题。
• 案例分析教学法：利用真实案例，让学员在分析中学习，提升解决实际问题的能力。
• 讲故事教学法：通过生动的故事传递信息，使内容更具吸引力和亲和力。

六、控制授课时间的技巧

授课时间的控制不仅影响教学效果，也关系到学员的体验。在这方面，内训师可以采用以下几种技巧：

• 整体规划法：在课程开始前，合理规划每个环节的时间分配，确保内容的完整性。
• 互动控制法：通过设置互动环节，鼓励学员参与，同时控制讨论时间，避免拖堂现象。
• 时间提醒法：在授课过程中，可以适时提醒自己和学员距离结束的时间，保持节奏感。

七、培训收尾的技巧

课程的收尾同样重要，好的收尾能够加深学员的印象并促进知识的内化。可以采用以下几种收尾技巧：

• 提问法：通过提问，引导学员总结所学内容，加深理解。
• 故事法：用一个相关的故事作为收尾，使课程更加生动。
• 名言法：引用名言或经典语录，激励学员，形成思考的延续。

八、总结与展望

生动教学不仅是提升企业内训师授课能力的关键，更是提高培训效果的重要手段。通过掌握发声技巧、缓解紧张心理、灵活运用多种教学法，以及有效控制授课时间，内训师能够让课程更加生动，提升学员的学习积极性和参与感。

未来，随着培训需求的不断增加，内训师的角色将愈发重要。通过不断学习和实践，内训师不仅能提升自身的授课水平，更能为企业培养出优秀的人才，推动企业的发展。

生动教学的理念正是实现这一目标的有效途径。希望每位内训师都能在未来的培训中，勇于探索，不断创新，以生动的教学风格和丰富的教学内容，为学员带来更好的学习体验。