程平安:凝心聚力--团队沟通能力提升

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 39875

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适用对象

全体员工

课程介绍

课程背景:

职场中的沟通场景很多,但我们总习惯从自己的角度来理解别人的语言,常常会因为各种沟通不良而达不到工作效果:

因工作信息编码不清导致对方没有接收全信息,

因缺少双向反馈确认导致对方没有理解全信息,

因缺乏有效说服能力导致双方最终没达成共识

因缺少持续追踪监督导致对方没有真正去行动……,

沟通最重要的是简单、明确且无误地传递信息,达成认知统一并高效行动。高效沟通会让我们的工作成效加倍,但常常是我们想表达100%,沟通时却只能讲出80%,对方听到的只有60%,听懂的只有40%,真到执行的只有20%

如何提高沟通的效率是每个职场人的必修课。本课程结合老师多年的实战经验,以提升沟通效率为核心目的,从沟通的底层逻辑和原理出发,按照“接收,理解,接受和行动”四个阶段逐步展开讲解与演练,最终达成提高学员沟通能力的目标。

课程收益:

● 认识——沟通在工作中的作用

● 提高——结构化表达方式技巧

● 树立——换位思考的沟通意识

● 掌握——说服他人的方法技巧

● 提高——达成沟通共识的能力

● 学习——化解沟通冲突的技巧

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:全体员工

课程特点:

1. 课程具有极强的实用性,带领学员现场实践操作,真正学会有效职场沟通的方法技巧,30%的理论+50%的方法+20%的实例。

2. 结合大量的职场案例、故事、视频、游戏,让学员从视觉、听觉到触觉全方位参与当中,达到建立学员内驱力的目的。

3. 采用理论学习、案例讨论、角色扮演、游戏互动、故事带入等灵活多样的形式,帮助学员在轻松愉快的氛围中学习和理解核心内容。

4. 通过现场演练帮助学员发现问题,同时进行精确引导,从而达到学以致用的目的。

课程大纲

第一章:确保--有效接收信息

案例讨论:同1个项目沟通中出现了10种理解,为什么?

一、有效接收五个要素

1.沟通主体

2. 沟通客体 

3. 沟通内容

4. 沟通渠道

5. 沟通环境

游戏互动:“我说你画体验沟通中的5种障碍

课程练习:小组讨论工作沟通中的干扰因素

二、有效接收两个法则

1. 乔哈里窗--减少盲区

2. 信息漏斗--减少衰减

案例讨论:王总的资料,谁的沟通出现了问题?

课程练习:揭开沟通盲区的技巧

三、清晰表达五个技巧

1. 场景化

2. 数据化

3. 可视化

4. 闭环化

5. 结构化

l 结论先行

l 以上统下

l 归类分组

l 逻辑递进

案例学习:小刘这样表达,总经理很喜欢

课堂练习:把一段杂乱啰嗦的文章用结构化语言表达出来

第二章:确保--有效理解信息

课程讨论:对方没有准确理解信息的阻碍有哪些

一、有效理解两个法则 

1.推理阶梯--避免断章取义

2. 归因理论--减少立场差别

课程讨论:分析沟通中的误解原因

课程练习:正确用“推理阶梯”理解信息

二、预防误解三技巧 

1.全面 3F倾听

2. 克服惯性思维

3. 悟出言外之意

案例讨论:老客户新上任的采购经理说我们的产品价格太贵了,言外之意是啥?

消除个性沟通影响

课程练习:DISC性格测试与分析

1.猫头鹰型人特征和沟通技巧

2. 老虎型人的特征和沟通技巧

3. 孔雀型人的特征和沟通技巧

4. 考拉型人的特征和沟通技巧

课堂讨论:如何给老虎型领导汇报工作?

换位思考促进理解

1.对方看到或听到的事实是什么?

2. 对方的感受是什么?

3. 对方的想法是什么?

4. 自己看到或听到的事实是什么?

5. 自己的感受是什么?

6. 自己的想法是什么?

7. 核实自己和对方的事实、感受、想法是否一致?

视频欣赏:“3、M、W”偶遇记

第三章:确保--有效接受请求

课程讨论:为什么对方不接受你的请求

一、换位思考预设分歧

  1. 如果我是他,会排斥这个方案吗?
  2.  如果我是他,会提出不同方案吗?
  3. 如果我是他,会提出额外要求吗?
  4. 如果我是他,会出现情绪对抗吗?

案例讨论:常常被同事拒绝的小李,什么原因?

二、高效说服三个策略

1. 利益优先型--好/坏/好

2. 逻辑优先型--结论/理由/结论

3. 情感优先型--友好/共情/互惠

案例讨论:孙茂才说服乔致庸,采用了哪些技巧?

三、说服他人四个步骤

1. 共情感受--换位

2. 澄清异议--下切

3. 探索方案--平行

4. 达成共识--上堆

案例讨论:李工程师说服了苹果客户的无理要求

四、说服他人六个技巧

1. 关联需求

2. 借助权威

3. 运用从众

4. 制造稀缺

5. 动之以情

6. 晓之以理

案例讨论:如何沟通,快速安抚“生气的小刘”?

五、化解冲突五个策略

案例讨论:阮经理与任经理的招聘风波,谁的错?

1. 五个策略

l 竞争型:拳脚相加

l 妥协型:各让一步

l 迁就型:惟命是从

l 回避型:避而不见

l 合作型:互惠互利

案例讨论:愤而离职的小刘

课程练习:测测你的冲突化解风格

2. 合作策略

l 各方需求分析

l 事件冲突分析

l 共赢策略分析

案例练习:夹在直接领导与高层领导中间的小七,如何化解冲突?

第四章:确保--有效投入行动

课程讨论:为什么很多人没有按照沟通好的事项去做

一、达成协议四个步骤

1. 总结已经共识得事项

2. 提议下一步行动计划

3. 双方都接受行动计划

4. 互相感谢赞美与庆祝

二、共同实施三个约定

1. 保持积极合作态度

2. 按照既定方针处理

3. 发现变化及时沟通

视频欣赏:乔致庸与马勋的约定

三、闭环式的结果跟踪

1. 事前--预防假象结果

2. 事中--做好关键跟踪

l 依照计划行事--日常跟踪

l 确认关键里程--节点跟踪

l 快速处理异常--问题改善

a) 收集异常数据

b) 分析异常原因

c) 同步异常信息

d) 推动异常改善

3. 事后--验收执行结果

案例学习:工作延误2周,A的问题在哪里?

第五章:高效沟通场景篇

一、与下属沟通技巧--有心

1. 接收技巧:清晰界定指令

2. 理解技巧:双向同频反馈

3. 接受技巧:争取下属建议

4. 行动技巧:及时鼓励士气

课程练习:高效委派任务5遍法

视频欣赏:《可复制的领导力》

二、与同事沟通技巧--有肺

1. 接收技巧:清晰表达需求

2. 理解技巧:通情达理沟通

3. 接受技巧:双方达成共识

4. 行动技巧:约定检查时间

案例讨论:同事的工作一直拖延,影响到你的工作,你该怎么沟通?

三、与上级沟通技巧--有胆

1. 接收技巧:优先文字资料

2. 理解技巧:事实逻辑清晰

3. 接受技巧:给领导表决心

4. 行动技巧:确定汇报时间

课程讨论:面对完美型主管,如何沟通才能争取到资源?

四、跨部门沟通技巧--有足

1. 积极的协作姿态

2. 有效的沟通表达

3. 换位的思考方式

4. 共赢的合作意识

5. 及时的情感激励

6. 持续的结果跟踪

课程练习:导航式的沟通技巧

五、与客户沟通技巧--有耳

1. 安抚客户的情绪发泄

2. 聆听客户的投诉信息,

3. 分析问题的症结所在

4. 征询客户的解决意见

5. 给出具体的处理方案

课程练习:快速安抚投诉客户的沟通技巧

课程答疑与回顾

课程可以结合客户实际问题和痛点场景灵活调整!

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• 程平安:凝心聚力--新任管理人员职业转型
课程背景: 新晋管理者在新的角色转换中,出现的部分工作问题。因为,他们不清楚知晓担当管理者后应该做什么,哪些工作是自己最关注的,哪些是可以安排员工来完成的。管理者们应该时不时问问自己:※“我是谁?我对现在担当的角色清楚吗?”※“管理者应该担负什么职责和使命?”※“我应该具备哪些职业素养、学会哪些职业技能?” 本课程将紧紧围绕管理角色定位为中心,阐述上述问题并加以分析、说明。通过系统性学习、参与和分享,使学员能理解并明确担当管理者的角色定位。认识并分析自己的性格优劣势;明白自己的能力与岗位要求能力的差距;理解自己在组织中的定位;解决工作中的实际问题;塑造合格的职业经理人。 课程收益: ● 了解——管理的基本内容和方法 ● 掌握——卓越团队高效沟通技巧 ● 提升——影响下属行为改变能力 ● 学习——团队高绩执行五大关键 ● 贯彻——从上到下的目标与职责 课程时间:1天,6小时 课程对象:各部门新晋升的管理者 课程特点: 1. 课程具有极强的实用性,带领学员现场实践操作,真正学会企业管理问题高效解决方法,30%的理论+40%的方法+30%的实例 2. 培训课程提倡以人为本、感悟为宗、实操为要、效果为王 3. 体验式培训:互动性强、幽默、生动、亲切 4. 专业的背景、前瞻的理念、独到的观点、丰富的实践经验构成独特课程体验 课程大纲 开场破冰:优秀团队组建与宣誓 开场讨论:四大名著中哪个团队最优秀? 第一章 危机扑面而来---你在为谁工作? 一、管理的定义 1、何为管理?管理的实质真相2、管理的四大职能阐述3、管理真正目标 二、自我认知 1、自问:我是谁?2、性格基本特征解析 案例学习:新任的马经理的困惑 三、三个转身: 1、观念转身 2、技能转身 3、行为转身 第二章 努力工作的发动机---积极的态度 课堂思考:每个人都有自己的不同角色 一、管理者角色转变的前后比较 1、由专家走向杂家2、由战士走向指挥员3、从单枪匹马到协同他人4、从局部走向全局5、从管事走向管人 二、管理者与绩优员工的区别 1、团队定位2、职责范围3、针对对象4、具备技能5、考核标准6、发展路径 三、角色转变四大阻碍 1、定位迷茫2、缺失自信心3、习惯阻碍4、因人而异 案例学习:刘邦和项羽的差别 课堂研讨:管事与管人哪个更难? 第三章 从优秀到卓越---思维升级 一、常见的管理角色错位 1、群众代表—自以为是2、地主老财—我的地盘我做主3、劳动模范—事必躬亲4、老好先生—谁都不得罪 二、管理者易犯症状 1、新晋管理者的冒进与忙碌2、职场老鸟的经验与无为 三、管理风格的差异 1、不同的性格不同的管理风格 2、95后员工管理的差异化 案例学习:管理是要严格还是人性化? 第四章 上中下三维管理---精准定位 一、管理者在组织中的位置 1、我是谁?我要去哪里?我该怎么去?2、找准自己的位置,明确自己的重点3、不同层次管理者的工作重点 二、针对上中下三层的定位分析 1、面对上级的角色定位 1)育人第一2)聚焦目标3)制定规则 2、面对下级的角色定位 1)执行第一2)承上启下3)结果至上 3、面对同级的角色定位 1)换位思考2)面子优先3)克己助人 课堂研讨:诸葛亮是怎么定位自己的? 工具练习:猴子管理法 第五章 高效团队管理的八个层级 一、管理者的六大角色认知 1、目标的规划者2、行动的执行者3、问题的解决者4、下属的模范者5、制度的监督者6、员工的辅导者 二、管理员工的八个层级 1. 授人以鱼:给员工养家糊口的钱 2. 授人以渔:教会员工做事情的方法和思路 3. 授人以欲:激发员工上进的欲望,让员工树立自己的目标 4. 授人以娱:把快乐带到工作中,让员工获得幸福 5. 授人以愚:告诉团队做事情扎实、稳重,大智若愚,不可走捷径和投机取巧 6. 授人以遇:给予、创造团队成长、学习、发展的机遇,成就人生 7. 授人以誉:帮助团队成员获得精神层面的赞誉,为成为更有价值的人而战,光宗耀祖 8. 授人以宇:上升到灵魂层次,顿悟宇宙运行智慧,乐享不惑人生 三、九段管理思维 1. 岗位标准九段 2. 工作执行九段 3. 职业素养九段 视频欣赏:他是怎么帮助下属解决问题的 课程宣誓:行为改变承诺书 课程答疑和回顾
• 程平安:凝心聚力--责任心修炼四步骤
课程背景: 如何让员工自己以敬业精神和责任心面对工作?如何激发员工内在工作热情与动力?如何树立员工良好的工作观念、态度、思维方式……,这些都是当今许多企业面临的重大挑战。本课程从认知入手,帮助员工自己建立一套责任心态的思维模式,引发内部自我驱动,最终让员工在工作行为和工作绩效方面能得到改善。 不论在什么岗位、干什么活,担任什么职务,都要让自己拥有当责的心态,竭尽全力去做好自己应该做的事情,即使遇到挫折和困难,也要用实际行动去回报企业对自己的“恩”,兢兢业业地工作,干一行,爱一行,专一行,力争在自己工作岗位上干出骄人的成绩。 课程受益: 价值 1:认识责任心的内涵以及作用 价值 2:掌握责任心修炼的四个步骤 价值 3:确定责任心的岗位职责标准 价值 4:学习责任心落地执行四核心 课程结构: 课程时间:1天,6小时/天 课程对象:全体员工和管理者 课程方式: 1. 课程具有极强的实用性,带领学员现场实践操作,真正学会情绪与压力管理的高效解决方法,30%的理论+50%的方法+20%的实例。 2. 结合大量的职场案例、故事、视频、游戏,让学员从视觉、听觉到触觉全方位参与当中,达到建立学员内驱力的目的。 3. 采用理论学习、案例讨论、角色扮演、游戏互动、故事带入等灵活多样的形式,帮助学员在轻松愉快的氛围中学习和理解核心内容。 4. 通过现场演练帮助学员发现问题,同时进行精确引导,从而达到学以致用的目的。 课程大纲 课堂测试:你的责任心指数是多少? 课堂讨论:你的职业价值观是什么? l 迷茫型:不知道自己想做什么 l 跳板型:把眼前做的职位,当作跳板、骑驴找马 l 工作型:仅仅把工作,当作差事,甚至是苦差事 l 职业型:把工作,当作个人职业发展的平台 l 事业型:把工作,当作个人成长、利人利己的事业 l 创业型:热情如火、激情四射,就像谈恋爱一样,与企业同呼吸共命运 一.角色责任--必须担当 1. 树立规矩意识 l 知法律—不做损害企业的事 l 守制度—严格遵守规章制度 l 讲原则—凡事公司角度出发 案例分享:深圳福田税务局11名员工被洪水冲走死亡,谁的责任? 2. 树立结果意识 l 练本领—具备解决问题能力 l 定目标—使执行的方向清晰 l 拿结果—让内外客户都满意 l 做改善—促进工作效能提高 课堂练习:岗位职责四问 案例分析:小刘和小张买火车票的故事 3. 树立感恩意识 l 感恩企业:对组织永存敬意 l 感恩老板:给了就业的机会 l 感恩客户:超越客户的期望 l 感恩领导:感谢领导的栽培 l 感恩同事:与团队一起成长 l 感恩下属:坚强的支持力量 课堂练习:写写自己的感恩清单 二.能力责任--努力担当 1. 寻找标杆--努力方向 l 岗位标杆 l 部门标杆 l 企业标杆 l 行业标杆 课堂练习:岗位九段标准 2. 学习标杆--弥补差距 l 态度差距 l 知识差距 l 技能差距 l 习惯差距 3. 超越标杆--创新发展 l SO策略:发出优势+利用机会 l WO策略:利用机会+克服弱点 l ST 策略:利用优势+回避威胁 l WT策略:减小弱点+回避威胁 课堂讨论:如何让自己变得不可替代? 三.团队责任--主动担当 1. 乐于助人 l 同理心强 l 主动性强 l 亲和力强 2. 乐于共事 l 抗压力强 l 沟通力强 l 执行力强 课堂讨论:人人都喜欢“靠谱”员工,为啥? 3. 乐于合作 l 目标明确(Aim) l 能力匹配(Ability) l 执行有效(Action) 课堂讨论:华为的首问负责制 四.企业责任--敢于担当 1. 树立主人翁意识 l 无认同感/无参与度:抗拒/反感 l 有认同感/无参与度:旁观/借口 l 无认同感/有参与度:顺从/让步 l 有认同感/有参与度:认同/投入 2. 树立敬客户意识 l 了解客户需求 l 优化产品功能 l 与客户共成长 3. 树立大局观意识 l 懂使命—凡事从公司战略出发 l 敢担当—凡事从核心业务出发 l 能吃苦—凡事从最硬骨头出发 课堂讨论:怎么样能像老板一样思考? 课程练习:绘制责任心态彩虹图 课程答疑与回顾

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