刘畅:企业文化理论与实践分享

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 企业文化

课程编号 : 43965

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适用对象

管理干部

课程介绍

课程背景

一个企业的基于长青,本质是企业文化的根深蒂固,企业文化是无形的,难以量化的,但他的效果是潜移默化的,很多企业对企业文化的认识是存在误区的,他们误以为企业文化就是做做团建,喊喊口号,组织几次活动,开展一些宣传就可以了;实际上企业文化有不同的层次,企业文化建设如何从物质层做到精神层,如何帮助员工对企业文化从认知到认同,从理解到践行,从而提升企业管理水平,激发员工的凝聚力和归属感,形成强大的合力,推动企业不断前行,这就是我们企业文化建设亟待解决的问题。本课程将从企业文化的经典理论出发,结合企业文化的优秀实践案例,帮助学员对企业文化加深理解和认知。

课程收益

1.了解企业文化的基本理论

2.理解企业文化五位一体体系

3.掌握企业文化落地四步要求

课程对象:管理干部

课程时长:3小时

课程形式:课堂讲授50%+小组研讨30%+学习活动20%

第一章 正本清源—关于企业文化的共识

第一节 文化再认知

1.从《人类简史》看文化的作用

2.文化的内涵与演变

目的:了解文化的基本内涵和作用

第二节 企业文化再认知

1.企业文化的几个误区

2.企业文化的三个基本理论模型

1)德鲁克.经营理论

2)丹尼森.组织文化模型

3)企业文化洋葱模型

目的:了解企业文化基本理论模型,在四大层次中,本次我们学习的是理念层

第三节 企业文化体系

1.企业文化五位一体

1)使命

2)愿景

3)价值观

4)发展理念

5)企业精神

2.企业文化落地的四步要求

1)能认同

2)能记忆

3)能释义

4)能践行

第二章 它山之石可以攻玉—企业文化优秀实践分享

第一节 阿里巴巴企业文化分享

1.阿里巴巴价值观

2.阿里巴巴愿景与使命

3.阿里巴巴六脉神剑

第二节 新东方企业文化分享

1.新东方使命和愿景

2.新东方企业文化量化

3.新东方Q12组织氛围调查

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第一课 组织人才盘点 一、人才盘点再认知 导论:超市的今日盘存 1. 人才培养体系的四个阶段 2. 人才盘点的作用 二、人才盘点的策略 1.时机策略 (1)常态性人才盘点 (2)阶段性人才盘点 (3)项目性人才盘点 2.人才盘点岗位策略 (1)组织盘点与关键岗位 (2)全体员工与关键人才 三、价值观测评 1.职业价值观 (1)职业锚 (2)社会价值观 2.文化价值观 (1)企业文化适应性测评 (2)文化价值观360度测评 (3)文化价值观量化评估 四、绩效测评 1.过程绩效(360度评估) (1)自评 (2)上级评价 (3)下级评价 (4)他评 2.结果绩效 五、能力测评 1.知识测评-笔试 2.通用能力测评 (1)在线测评 (2)结构化面试 (3)无领导小组 3.专业技能 (1)情景模拟 (2)现场实操 六、潜力测评 1.从冰山模型看潜力指标 2.潜力与能力的区别 3.联想潜力指标分析 4.西门子潜力指标分析 5.对潜力指标的总结 七 人才盘点分析与评审 1. 整理数据 2. 绘制九宫格 3. 人才盘点会议 (1) 会议目的 (2) 会议组织 (3) 会议流程 第二课 企业培训体系建设 一、培训体系全视角 1.名企培训体系分享 (1)腾讯人才培养体系分享 (2)华为人才培养体系 2.培训体系建设四大要素 (1)资源 (2)流程 (3)梯队 (4)机制 二、培训流程体系 1.培训需求分析 2.培训计划制定 3.培训组织实施 4.培训评估 三、培训制度体系 1.培训管理制度 2.内训师管理制度 3.培训实施制度 四、培训梯队体系 1.人才梯队的选拔 2.人才梯队的设计 (1)纵向梯队 (2)横向梯队 3.人才梯队培养 4.人才梯队的输出 第三课 需求分析与计划制定 一、聚焦战略的培训需求挖掘 1.了解战略的途径 2.关注战略的三大维度 3.分析需求的两个工具 二、聚焦业务的培训需求挖掘 1.诊断业务问题的三维模型 2.业务需求分析的层次 3.业务需求分析的3R模型 三、培训需求分析方法 1.问卷调查法 2.访谈法 3.绩效分析法 4.观察法 四、培训计划制定前提 1.培训预算三法 2.培训需求整合 3.企业战略 五、培训计划制定方法 1.总分法 2.时间轴法 3.费用额定法 六、培训计划的实施与管理 1.70%与30% 2.月度与年度 3.常规与临时 第四课 课程体系建设 一、分析任务 1.罗列目标岗位工作任务的原则 2.工作任务描写 案例:如何描写工作任务 3.确定典型工作任务 二、分析内容 1.内容分类萃取 (1)原理 (2)方法 (3)概念 (4)信息 2.建立链接—胜任力、内容与工作任务 3.筛选整合-良构、劣构与病构 三、设计学习方案 1.课堂培训设计 2.自学阅读设计 3.在岗训练设计 4.教练辅导设计 四、设计课程体系 1.学习资源盘点 2.课程分级分类 3.建立学习机制 (1)准入机制 (2)学习机制 (3)管理与评估机制 (4)出口机制 4.共创行动计划 第五课 内训师体系搭建与运营 一、 内训师准备阶段 1. 需求调研 2. 启动会 3. 招募选拔 4. 氛围营造 二、 内训师学习阶段 1. 课程设计与开发 2. 课堂呈现技巧 3. 内训师教学设计 三、 培训运营管理 1. 内训师评审与定级 2. 内训师的激励 3. 内训师是成长机制设计 第六课 学习项目设计与运营 一、学习需求调研与分析 1.学习项目需求的来源- (1)组织分析 (2)人员分析 (3)任务分析 2.战略解码 3.业绩问题分析 4.能力标准解读 (1)定标 (2)达标 (3)对标 5.期望与目标 (1)学员期望 (2)上级领导期望 (3)学习项目目标 二、学员群维护与管理 1.学员群的作用 (1)补充性知识与通知 (2)专项研讨 (3)疑问解答 (4)经验分享交流 (5)总结汇报 (6)课前预习 2.学员群里的角色管理 (1)活动组织者 (2)内容创造者 (3)氛围营造者 3.学员群流程与时间管理(示例) (1)项目前一周-课前阅读资料或课前任务 (2)项目前三天-项目介绍与提醒 (3)项目前一天-时间提醒和相关要求复述 (4)当日项目结束-答疑解惑或学习心得 (5)当日项目结束-作业收集与反馈 (6)整体项目结束-感性总结与行动计划 三、学习任务统计与布置 1.学习任务的作用 (1)巩固学习内容 (2)衔接后一部分学习 (3)推动落地转化 2.学习任务分类 (1)制作类学习任务 (2)案例类学习任务 (3)实操落地类学习任务 (4)阅读类学习任务 (5)知识类学习任务 3.学习任务案例-微课训练营一步一练 (1)任务一.完成微课脚本 (2)任务二.完成微课PPT (3)任务三.完成微课视频 四、学习数据统计与分析 1.学习数据再认知 (1)学习数据的目的 (2)学习数据的本质-培训评估 (3)柯式四级评估介绍 2.一级评估的学习数据 (1)课程满意度 (2)讲师满意度 (3)学习参与度 3.二级评估的学习数据 (1)课堂得分 (2)课后考试分数 4.三级评估的学习数据 (1)关键行为 (2)绩效数据 5.四级评估的学习数据 (1)利润 (2)成本 (3)市场份额 五、线下学习项目现场管理 1.项目前 (1)需求筛选 (2)学员筛选 (3)课程设计与讲师协调 (4)管理者沟通 (5)营销宣传 (6)物料准备 2.项目中 (1)教学实施 (2)课堂氛围掌控与营造 (3)指导与练习 (4)流程掌控 (5)开营实施 3.项目后 (1)项目总结与评估 (2)设置行动计划 (3)汇报评估与进度 (4)督导转化 (5)结营汇报

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