在信息化时代，我们正面临着VUCA（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）特征所带来的挑战。各行各业正在迅速变化，企业大学如雨后春笋般涌现，积极探索内部人才的培养之路。在这一背景下，内部培训师的培养成为了学习型组织发展的关键因素。然而，许多培训者在实际操作中，往往误解了培训的真正意义，认为只需将自己想表达的内容说出来，便能有效传达知识。实际上，这种理解是片面的，真正的培训应该是互动的、参与的，能够引发学员共鸣的。
邢立爽
培训咨询
内部培训师不仅是知识的传播者，更是企业文化的传承者和员工成长的引导者。通过培训，内部培训师可以将自身的经验、知识和企业文化传递给员工，从而提升员工的能力和企业的凝聚力。然而，要实现这一目标，仅仅依靠单向的信息传递是远远不够的。有效的培训应当是互动式的，能够激发学员的参与感，增强他们的学习动力。
在课程中，我们将探讨如何通过“互动式授课”来提升培训效果，帮助学员在课堂上真正“做到”，从而实现知识的内化和应用。
要想成功点燃课堂，内训师需要掌握以下三大绝技。
通过团队PK等实战演练，内训师可以在实践中不断提升自己的授课水平，增强课堂的互动性。
导入部分是课程的开端，也是影响学员信念的重要环节。通过有效的自我介绍和内容导入，内训师可以迅速吸引学员的注意力，建立良好的课堂氛围。
实战演练中，学员可以设计并实践各种导入方式，提升自己的导入能力。
课程内容的生动性直接影响学员的学习效果。内训师可以通过改变授课方式，使课程更具吸引力。多样化的授课形式不仅丰富了课堂内容，也增强了学员的参与感。
通过案例分析和现场训练，学员可以实际体验如何将理论知识转化为生动的教学形式。
内训师在授课过程中，需要提炼出独特且有吸引力的观点，使学员能够快速理解所要表达的要点。
通过现场训练，学员可以锻炼提炼和呈现观点的能力，提升课堂的互动效果。
在课堂中，内训师可以使用快速链接的技能，将不同的知识点相互关联，帮助学员建立完整的知识体系。
在实际的训练中，学员可以尝试快速链接命题，提升自己的思维敏捷性。
提问是课堂互动的重要环节，内训师需要掌握有效提问的方法，引导学员积极参与讨论。
通过将提问融入课堂，学员能够更好地理解和应用所学知识，增强课堂的互动性。
在授课过程中，内训师可能会面临各种突发事件，因此需要具备良好的应对能力。
通过演练和案例分析，学员可以提高应对突发事件的能力，灵活应对课堂中的各种情况。
课程的收尾部分同样重要，内训师需要掌握有效的收尾技巧，使学员在课程结束后能够留下深刻的印象。
在实战中，学员可以练习课程的总结和结束技巧，确保每次授课都能给学员带来深刻的收获。
优秀的PPT能够增强课堂的专业性，内训师需要掌握制作课件的技巧，使其既美观又实用。
通过案例分析，学员可以学习到如何制作高质量的PPT，提升课堂的吸引力。
互动式授课不仅是内训师提升教学效果的重要手段，更是实现企业文化传承和员工成长的有效方式。通过掌握点燃课堂的各种技巧，内训师能够更好地引导学员参与学习，实现知识的深入传递。希望通过本次课程的学习，所有学员都能在未来的培训中，成为更优秀的培训师，点燃课堂，激发学员的潜能。
