李修平:班组长现场管理技能训练

李修平老师李修平 专家讲师 1查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 班组长

课程编号 : 43534

面议联系老师

适用对象

制造业班组长

课程介绍

课程背景:

制造业现场管理是生产效率和品质保障的核心环节。班组长作为一线指挥官,需具备扎实的现场管控能力,包括5S管理、目视化工具应用、异常处理及设备物料管理等。当前制造业面临交期紧张、资源浪费、安全隐患等问题,传统管理方式难以应对复杂挑战。本课程聚焦制造业现场痛点,通过工具导入与实战演练,帮助班组长掌握科学化、系统化的现场管理方法,打造高效、安全、整洁的生产环境。

课程收益:

  • 明确班组长现场管理职责与核心目标;
  • 掌握5S管理标准与落地实施方法;
  • 熟练运用目视化工具提升管理效率;
  • 提升生产异常快速响应与解决能力;
  • 优化设备与物料管理流程,减少浪费。

课程时间: 1天,6小时/天

授课对象: 制造业班组长

授课方式: 理论讲解10%+工具应用25%+案例分析20%+实操演练35%+成果产出10%


课程大纲

一、现场管理基础与角色定位

>班组长现场管理的核心职责

  • 目标:效率、品质、安全、成本四维平衡
  • 角色:监督者、协调者、改善推动者

案例演示:《混乱的汽车零部件装配线》

  • 因现场管理无序导致的交期延误
  • 班组长角色缺失引发的品质问题

实操演练: 学员绘制《现场管理职责清单》

成果输出:《现场管理目标设定表》


二、5S管理实施与现场优化

工具:5S检查表、红牌作战法

>5S标准与制造业落地步骤

  1. 整理(Seiri):区分必需品与非必需品
  2. 整顿(Seiton):定位、定品、定量
  3. 清扫(Seiso):设备保养与污染源消除
  4. 清洁(Seiketsu):标准化与制度化
  5. 素养(Shitsuke):习惯固化与持续改进

案例视频:《电子车间5S改造实录》

  • 改造前物料堆积、工具散乱
  • 改造后效率提升20%,浪费减少35%

实操演练: 学员分组模拟“机加工区域5S整改”

成果输出:《5S实施行动计划表》


三、目视化管理与看板应用

工具:颜色管理、ANDON系统、生产管理看板

>目视化核心原则

  • 透明化:状态一目了然
  • 即时化:问题实时反馈
  • 简单化:信息直观易懂

>看板设计要点

  • 生产进度看板:任务完成率、瓶颈工序标识
  • 品质管理看板:不良率趋势、改善措施公示
  • 安全警示看板:危险区域标识、应急流程

案例演示:《注塑车间的目视化升级》

  • 通过颜色区分模具状态,换模时间缩短40%
  • 看板数据驱动班组自主改善

实操演练: 学员设计“冲压车间生产看板”

成果输出:《目视化管理设计模板》


四、生产异常处理与进度控制

工具:异常快速响应流程(QRQC)、甘特图

>异常分类与应对策略

  • 设备故障:快速联络维修与备用方案启动
  • 物料短缺:紧急调拨与供应商协同
  • 品质异常:停线排查与根本对策制定

>进度控制方法

  • 小时产量跟踪:实时比对计划与实际
  • 缓冲资源预留:应对突发订单波动

案例演示:《流水线突发停机的48分钟》

  • 班组长主导的快速恢复生产案例
  • 通过甘特图优化排产计划

实操演练: 学员模拟“批量不良品处理”场景

成果输出:《异常处理流程卡》


五、设备与物料精益管理

工具:TPM基础、物料ABC分类法

>设备管理要点

  • 日常点检:润滑、清洁、紧固三要素
  • 故障预防:通过OEE分析提升设备效率

>物料管控策略

  • 先进先出(FIFO):避免过期物料
  • 安全库存:平衡生产与仓储成本

案例演示:《机械加工车间的刀具浪费难题》

  • 因管理不当导致刀具损耗超标
  • 通过ABC分类法优化领用流程

实操演练: 学员制定“注塑机月度保养计划”

成果输出:《设备与物料管理检查表》

李修平老师的其他课程

• 李修平:班组长团队管理技能训练
课程背景: 制造业班组团队的高效运作是保障生产目标达成的核心基础。班组长作为团队领导者,需具备角色分配、冲突化解、沟通协调及文化建设等综合能力。当前制造业面临员工代际差异、技能断层、协作效率低等挑战,传统“命令式”管理难以激发团队潜能。本课程聚焦制造业团队管理痛点,通过工具导入与实战演练,帮助班组长从“事务执行者”转型为“团队赋能者”,打造凝聚力强、执行力高的生产班组。 课程收益: 明确班组长在团队管理中的核心角色与职责; 掌握团队角色分析与动态分配方法; 熟练运用冲突解决模型与沟通技巧; 设计差异化团队激励与文化培育策略; 建立高效协作、持续改进的团队管理机制。 课程时间: 1天,6小时/天 授课对象: 制造业班组长 授课方式: 理论讲解15%+工具应用25%+案例分析20%+实操演练30%+成果产出10% 课程大纲 一、团队管理认知与角色定位 >班组长在团队中的核心角色 目标:凝聚共识、驱动协作、达成目标 角色:决策者、协调者、教练、文化塑造者 案例演示:《跨班组协作中的“踢皮球”现象》 因角色模糊导致的效率内耗 明确责任分工后的协作效率提升 实操演练: 学员绘制《团队管理职责地图》 成果输出:《班组长角色定位自检表》 二、团队组建与角色动态分配 工具:贝尔宾团队角色理论、技能矩阵表 >制造业团队角色需求分析 执行者、协调者、创新者、监督者等角色适配 基于生产任务的动态角色调整策略 >技能矩阵应用 横向(多能工培养)与纵向(技能深度)评估 关键岗位“AB角”备份机制 案例视频:《汽车装配线的“全能班组”打造》 通过技能矩阵实现柔性排产,效率提升18% 实操演练: 学员制定“机加工班组角色分配方案” 成果输出:《团队角色-技能匹配表》 三、冲突管理与高效化解 工具:托马斯-基尔曼模型、冲突解决五步法 >制造业典型冲突场景 资源争夺:设备使用优先级争议 责任推诿:质量问题的归因分歧 代际矛盾:新老员工工作习惯冲突 >冲突化解策略 客观描述事实,避免情绪化 聚焦共同目标,寻求双赢方案 制定行动承诺,跟踪落实 案例演示:《夜班与白班的交接纠纷》 因交接不清导致批量返工 通过标准化流程与沟通机制化解矛盾 实操演练: 学员模拟“生产线资源分配冲突”场景 成果输出:《冲突解决流程卡》 四、团队沟通与反馈技巧 工具:GROW模型、非暴力沟通(NVC) >高效沟通四要素 观察:描述具体行为而非评价 感受:表达自身或团队情绪 需求:明确核心诉求 请求:提出可执行建议 >反馈技巧 正向反馈:即时、具体、公开 改进反馈:对事不对人,提供支持 案例演示:《新员工操作失误的沟通处理》 班组长运用NVC化解抵触情绪,引导改进 实操演练: 学员分组演练“产能未达标反馈面谈” 成果输出:《班组沟通话术模板》 五、团队激励与文化培育 工具:双因素理论、团队文化四要素模型 >差异化激励设计 基层员工:即时奖励、技能认证 骨干员工:参与决策、晋升通道 >文化落地行动 班组口号与使命宣言 仪式化活动:安全宣誓、改善提案日 案例演示:《钣金车间的“家庭式班组”建设》 通过生日关怀、团队拓展降低流失率35% 实操演练: 学员设计“班组季度文化主题活动” 成果输出:《团队文化建设计划表》
• 李修平:班组长生产管理技能训练
课程背景: 制造业班组长是生产现场的核心管理者,直接关系到生产效率、质量与成本控制。随着市场竞争加剧,班组长需从“经验型”向“技能型”转变,掌握科学的生产管理方法。本课程聚焦制造业生产现场的实际需求,围绕生产计划、质量控制、现场改善等核心技能,通过工具应用、案例分析与实操演练,帮助班组长提升生产管理能力,打造高效、精益的制造团队。 课程收益: 掌握生产计划制定与进度管控的方法; 学会运用质量控制工具提升产品良率; 掌握现场5S管理与浪费识别技巧; 提升设备维护与异常处理能力; 学习成本控制与效率优化的实战策略; 掌握安全生产管理与风险预防方法。 课程时间:1天,6小时/天 授课对象:制造业班组长 授课方式:理论讲解15%+工具应用25%+案例分析20%+实操练习25%+成果产出15% 课程大纲 一、生产计划与调度 工具:甘特图与生产排程表 >计划制定与资源协调 视频案例:《汽车生产线的高效排程》 ━ 生产计划的关键要素(订单、产能、物料) ━ 紧急订单插入的应对策略 **案例分析:**某电子厂因计划不合理导致交期延误 >进度管控与异常处理 互动体验:《生产线模拟调度》 ━ 进度跟踪的3个核心指标(达成率、工时、异常工时) ━ 设备故障或物料短缺的应急方案 **实操演练:**学员制定一份周生产计划并模拟调整 成果输出:《生产计划排程模板》 二、质量控制与改善 工具:鱼骨图与PDCA循环 >质量问题的分析与解决 视频案例:《家电装配线的缺陷追踪》 ━ 从人、机、料、法、环定位根本原因 ━ 快速纠偏与长期预防措施 **案例分析:**某注塑车间批量不良品的处理流程 >标准化作业与防错设计 案例演示:《丰田的标准化操作手册》 ━ SOP(标准作业程序)的制定与执行 ━ 防错装置(Poka-Yoke)在生产中的应用 **实操演练:**学员针对模拟质量问题设计改善方案 成果输出:《质量问题解决行动表》 三、现场管理与效率提升 工具:5S检查表与浪费识别矩阵 >5S落地与现场可视化 互动体验:《混乱车间到标杆现场的转变》 ━ 整理、整顿、清扫、清洁、素养的实操要点 ━ 看板管理的应用(生产进度、异常提示) >七大浪费识别与消除 案例分析:《某机械厂搬运浪费的优化》 ━ 过量生产、等待、搬运等浪费的量化分析 ━ 通过ECRS(取消、合并、重排、简化)优化流程 **实操演练:**学员绘制当前车间浪费地图并提出改善建议 成果输出:《现场浪费改善提案表》 四、设备维护与异常处理 工具:TPM(全员生产维护)检查清单 >预防性维护与点检管理 视频案例:《钢铁厂设备突发故障的代价》 ━ 设备点检的“五定”原则(定点、定标、定期、定人、定法) ━ 润滑、清洁、紧固的标准化流程 >快速响应与故障复盘 案例分析:《CNC机床停机2小时的原因分析》 ━ 故障处理的三现主义(现场、现物、现实) ━ 故障记录与改进措施归档 **实操演练:**学员设计一份设备点检表并模拟故障处理 成果输出:《设备维护标准化手册》 五、成本控制与安全生产 工具:成本分析矩阵与安全风险矩阵 >生产成本的精益管控 案例演示:《某包装厂降本10%的实战策略》 ━ 材料损耗、能源消耗、工时浪费的量化管理 ━ 通过小改善实现大节约(如工具共用、边角料回收) >安全风险识别与预防 互动体验:《生产线上的危险预知训练》 ━ 安全隐患排查的“四不放过”原则 ━ 安全警示标识与应急演练设计 **实操演练:**学员制定车间月度安全改善计划 成果输出:《安全风险管控行动表》
• 李修平:班组长人员管理技能训练
课程背景: 制造业班组长作为一线团队的核心管理者,其人员管理能力直接决定团队效率、员工稳定性及生产目标的达成。当前制造业面临员工多元化、技能断层、沟通效率低等挑战,班组长需系统掌握人员配置、教导激励、压力疏导等技能。本课程聚焦制造业实际场景,通过工具应用与案例演练,帮助班组长快速提升团队管理能力,降低员工流失率,打造高绩效班组。 课程收益: 明确班组长的管理角色与职责; 掌握岗位技能盘点与人员配置方法; 熟练运用TWI工作教导法培养员工; 提升团队激励与高效沟通技巧; 学会员工压力识别与情绪疏导策略。 课程时间: 1天,6小时/天 授课对象: 制造业班组长 授课方式: 理论讲解15%+工具应用25%+案例分析20%+实操演练30%+成果产出10% 课程大纲 一、角色认知:班组长的管理定位 >班组长在人员管理中的核心角色 执行者:确保生产指令落地 教导者:培养员工技能与态度 协调者:化解团队冲突,促进协作 激励者:激发员工潜能与士气 案例演示:《生产线上的“多面手”班组长》 新员工频繁离职的困境 跨班组协作矛盾的解决 实操演练: 学员绘制《班组管理角色地图》 成果输出:《角色定位自检表》 二、岗位技能盘点与人员配置 工具:岗位技能矩阵表 >制造业岗位需求分析 知识、技能、态度(KSA)三维评估 关键岗位的胜任力模型设计 案例演示:《装配线技能缺口事件》 技能盘点发现关键岗位能力不足 快速补位与轮岗计划制定 实操演练: 学员填写《岗位技能盘点表》并制定配置方案 成果输出:《岗位技能优化行动计划》 三、员工教导:TWI工作指导四步法 工具:TWI-JI(工作指导) >制造业标准化作业教导 准备阶段:分解工序,明确要点 示范阶段:边做边讲,强调关键 试做阶段:员工操作,纠正错误 跟踪阶段:定期反馈,巩固技能 案例视频:《焊接工序的教导失误》 因指导不清晰导致批量返工 改进后的标准化教导流程 实操演练: 学员分组模拟“冲压操作”教导过程 成果输出:《TWI工作指导记录卡》 四、团队激励与沟通技巧 工具:马斯洛需求层次理论、GROW沟通模型 >制造业团队激励策略 物质激励与非物质激励结合 即时反馈与认可文化建立 >高效沟通场景演练 班前会任务传达:5W1H法 冲突处理:倾听-共情-解决方案 案例演示:《夜班效率提升的激励实验》 通过积分制激发员工主动性 跨班组的沟通壁垒突破 实操演练: 模拟“产能目标沟通会”与“员工冲突调解” 成果输出:《班组激励方案设计模板》 五、员工压力管理与情绪疏导 工具:ABC情绪管理法、压力识别量表 >制造业常见压力源分析 高强度生产任务 重复性作业疲劳 人际关系矛盾 >疏导方法 个体层面:情绪日记、放松技巧 团队层面:心理座谈会、压力释放活动 案例演示:《流水线员工的情绪爆发事件》 压力累积导致的生产中断 班组长介入后的疏导流程 实操演练: 学员设计《班组月度心理健康活动计划》 成果输出:《员工压力应对指南》

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务