中高层管理企业内训
本课程旨在帮助中层管理者解决工作中的困惑，提升管理技能，实现个人、团队与企业的共赢。通过课程学习，您将掌握正确的角色定位、有效沟通技巧、高效时间管理方法、绩效执行策略、创新思维、决策流程、团队激励方法等。无论您是中层管理干部、中
本课程从中层管理者的十大疑问出发，深入剖析管理岗位转型难点，为企业中坚力量提供系统性管理技能培训。通过理念塑造、目标管理、团队建设、高效执行、管理沟通、绩效管理、团队赋能等多维度提升，帮助管理者实现个人职业成长与团队绩效提升，推
本课程旨在帮助企业中层管理者解决实际工作中的困惑，提升工作管理技能，支撑企业经营战略，建立清晰目标管理，优化团队沟通管理，高效工作激励团队，实现跨部门合作共赢。通过结合欧美及日本实践，融合管理学、心理学和组织行为学，快速提升管理
本课程旨在帮助中层管理者解决工作中的困惑，提升管理技能，实现个人、团队与企业共赢。通过全景图式的课程设置，涵盖管理角色认知、高效沟通、时间管理、执行力、创新思维、决策能力、激励方法等内容，使学员掌握正确角色定位、有效沟通技巧、高
本课程致力于帮助管理者打造领导力，提升团队绩效，解决绩效提升过程中的困惑。通过学习领导力概念、团队管理逻辑、自我管理、组织管理、目标管理、沟通技巧、员工培训与绩效管理等内容，让管理者掌握提升团队绩效的内在逻辑，掌握领导力打造的方
本课程内容涵盖了商业银行公司治理的方方面面，涵盖了《商业银行法》和《公司法》的解释，以及如何做好董事会和监事会的履职工作。通过案例分析，学习者可以了解到董事会在决策中应该考虑的各种因素，以及如何有效监督和检查董事、经理和高级管理
本课程旨在帮助能源类企业高层管理人员实现战略转型，发现新商机，提升管理创新能力，赢得数字化时代的发展机遇。通过深入探讨新能源、新型电力系统下的发展趋势和商机洞察，学习商业模式创新和组织变革，以及科学管理和项目管理的最佳实践。课程
中层管理者直接掌握日常经营管理活动，在很大程度上影响着公司的经营成本，运营效率及产品的品质，特别是面对客户的岗位，例如销售，客户服务等。除此之外，他们还将影响公司的品牌及声誉。
“打造卓越团队管理者”十六个剪辑片段，每个片段阐释一章团队领导要点，配合讲师精彩演绎团队领导案例和分析，以及企业实用指导。
企业中高层在企业的主导作用和自身示范能力是领导形象的具体体现，也是塑造良好企业形象的关键，企业高层的一举一动都是企业形象的重要标志。
阿里历经22多年的快速发展历程里，也曾经出现过干部数量不足，管理能力跟不上，绩效意识不强等组织问题，大大制约了业务的发展进程，未来解决这些问题，阿里自创了一套实用，能落地的干部培养体系，就是后来的“三板斧”，就是把管理人员分为共
2009年，阿里已达万人规模，干部数量不足，管理能力跟不上，绩效意识不强，人风不够彪悍成了制约发展的关键问题为此，阿里引进了大量的课程，但马云不满意，要求“要像程咬金的三板斧一样，斧子落下去，就要有效果！”
VUCA时代，管理者在日常的管理中，会普遍存在诸多困惑，我们应该如何应对呢，阿里巴巴是一家值得借鉴的标杆，阿里巴巴1999年创立的阿里巴巴从18罗汉到25万员工，从50万起家到现在万亿美元市值，已经成为全球最大的电商平台，并且业
2009年，阿里已达万人规模，干部数量不足，管理能力跟不上，绩效意识不强，人风不够彪悍成了制约发展的关键问题为此，阿里引进了大量的课程，但马云不满意，要求“要像程咬金的三板斧一样，斧子落下去，就要有效果！”
聚焦企业创始人、老板、CEO的核心业务和工作场景，选择公司整体运营最重要的三项，即管人、理事、拿结果，从而进行针对性培养和锻炼，通过二天的实操演练，为企业1号位管理运营公司输入简单、有效、可复制的人才选用育留体系、业务管控体系、
2009年，阿里已达万人规模，干部数量不足，管理能力跟不上，绩效意识不强，人风不够彪悍成了制约发展的关键问题为此，阿里引进了大量的课程，但马云不满意，要求“要像程咬金的三板斧一样，斧子落下去，就要有效果！”
阿里历经22多年的快速发展历程里，也曾经出现过干部数量不足，管理能力跟不上，绩效意识不强等组织问题，大大制约了业务的发展进程。
2009年，阿里已达万人规模，干部数量不足，管理能力跟不上，绩效意识不强，人风不够彪悍成了制约发展的关键问题为此，阿里引进了大量的课程，但马云不满意，要求“要像程咬金的三板斧一样，斧子落下去，就要有效果！”对每一层级的干部，关键
2009年，阿里已达万人规模，干部数量不足，管理能力跟不上，绩效意识不强，人风不够彪悍成了制约发展的关键问题为此，阿里引进了大量的课程，但马云不满意，要求“要像程咬金的三板斧一样，斧子落下去，就要有效果！”
中层管理者扮演着承上启下的特殊角色，既是领导者又是管理者，同时承担“做事”与“管人”的职能，负责部门目标与计划的制定、下达命令、检查与评价下属、培育下属同时又要协助上司的发展等等的重任。
团队文化是团队成长过程中决定企业能否持续发展和提升的重要因素之一，但是很多团队的文化都是“虚”“无”“缥”“缈”的，如果您也有以下的困境，我们将带您一起寻找答案。
管理的目的是为了达成组织的绩效目标，其核心是提升团队组织能力，建立以目标为导向的高效运营管理系统。课程通过PDCE系统化的讲解和工具的运用，帮助学员提升工作效率和目标管理能力， 通过理论与工具相结合的方式，帮助大家更好地规划工作
咨询式授课：咨询师背景的讲师，对于管理问题分析深刻、切中要害、入木三分；
课程氛围活跃：讲师妙语连珠，有问有答，课堂氛围活跃，寓教于乐；
互动体验式：现场穿插管理游戏和情境模拟，让学员在体验中领悟管理精髓；
PK竞争模式：
教练式高尔夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培训课程，是教练式高尔夫®版权认证中心根据中国企业特质以及多年来在企业的实务操作，将这些经验精心描述为适当的案例，并撷取全球多所著名商
企业的管理者，多是由于业绩突出而被提拔上来的，原来在业务岗位干得不错，拥有过硬的专业技术和良好的职业素养。但是，提拔到管理岗位后，很多管理者因为缺乏管理经验，而不懂如何带团队，导致团队业绩差，领导满意度低，原本是优秀员工，现在却
企业的管理者，多是由于业绩突出而被提拔上来的，原来在业务岗位干得不错，拥有过硬的专业技术和良好的职业素养。但是，提拔到管理岗位后，很多管理者因为缺乏管理经验，而不懂如何带团队，导致团队业绩差，领导满意度低，原本是优秀员工，现在却
中层干部是组织的核心力量，是连接“头脑”和“四肢”的“脊柱”，但中层干部往往也存在以下问题：执行不自觉,工作不开心；
作为一个管理人员，您是否会常常感到迷惑：为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？为什么我的下属总是不能胜任工作？为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？
管理其实就是“管事+理人”，“管事”也要依靠人来搭建平台、制定规则、创新方法来完成。由此可见，“理人”在管理中居于核心地位，而“理人”必须首先“理顺”人心，“理顺”人心的前提是要了解人心和人性。
如何选到合适的人才？如何因人而异的进行人员培养，提升人员的素质？如何提高员工的工作效率，提升企业产能？目的在于全面提升各部门经理的HR专业知识与技能，掌握选、用、育、留等技术与方法，使各部门经理快速成为一名合格的非人力的人力资源
中层强则企业强，中层是企业的脊梁，支持企业大厦的中梁抵柱；企业战略执行的中坚；中层既贴近市场、了解客户，同时直接接触基层员工，清楚员工士气的“晴雨表”。
企业高层核心管理人员，在企业创业阶段、企业遇到发展瓶颈、企业准备进行多元化发展、企业转型升级和战略调整等，都有必要参加实战性极强的商业模式和战略制定课程。
本课程是专门针对中层管理人员管理能力提升与发展的需要量身定做的。课程内容包含:管理者角色认知、沟通、协调、激励、授权、团队建设、冲突管理、情境领导艺术等。课程引进国内外先进的管理理念和成功的管理案例，针对管理人员实际遇到的问题，
如何使组织中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部属从表面服从到真心奉献？如何使利益不同的人相互支持。
为什么伟大的理想不能如愿转变为现实？为什么无懈可击的战略方案达不到预期的效果？为什么经过科学论证的目标不能如愿变成具体的结果？为什么小心翼翼费尽心思却被对手抢占先机？为什么同样的计划，同样的策略，业绩却相差十万八千里？
在许多的企业，中层领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的中层领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。
在许多的企业，中层领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的中层领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。
中层管理者是连接高层和基层的桥梁，起着承上启下的纽带作用，高层的理念、战略要靠中层落实到基层，方能落地生根实现公司目标。
新中国开创者毛泽东表示 ：“战略问题是研究战争全局、规律性的东西。”战略学家罗斯说：“没有战略的企业，就像没有舵的航船一样。”战略可以说是企业管理活动中，最高层次的，以决策性为主，而且是事关企业整体的成败与长期发展的重要管理活动
高层管理者决定企业的发展方向，制定企业的战略，对企业的整体经营结果负责。因此，高层管理者对自己的角色认知直接关系到其能否很好地履行职责，从而保证企业有正确的战略、切实有效的执行、卓有成效的变革，使企业健康持久地发展下去。
一些企业在部门级的经营管理上存在以下问题：不知道如何依据部门的战略牵引目标搭建组织；相对准确地定义组织中各个节点上的能力模型；人岗如何匹配；如何在薪酬激励空间有限的情况下，合理有效地激励团队，使大家保持奋斗激情，持续地艰苦奋斗；
每每问及企业的经营者或各级管理者“管理管什么？”绝大部分管理者总是说“管人管事管钱（或管资源）”，很少有管理者从经营管理的主干逻辑进行思考并形成全面的管理认知！
在当前新的市场环境下，客户与市场不断变化，迫使企业的经营管理不断创新，以适应这些变化，对各级管理者的综合能力提出了更高的要求，尤其针对中基层管理人员作为公司的中坚力量，正确认识自己的新岗位，如何尽快适应新岗位、新角色；进一步强化
本课程依据 MTP 管理者研修课程纲要而设计，主要针对企业储备主管、新任经理、及未经系统管理培训的现任部门主管三类人群，学习内容涵盖了管理者角色认知、组织管理原则、问题分析、目标、计划、组织、沟通、协调、激励、指导、控制、
01. 二元世界：只有“新事”和“老事”两种事情吗？
02. 项目的适用范围：项目真的无处不在吗？
03. 项目的庐山真面目：什么是项目？项目与生俱来的五大特点
04. 项目能力：为什么项目能力是一种底层能力？
05.
企业常见绩效管理失败原因之一是：经理们不接纳/不懂或不会操作绩效管理；
绩效管理并不高深，也不是高管和人力资源部的专利，每个经理都应精通此道！
本课程将帮助中高层经理们提高绩效管理认知，成为专家。
1.即学即用：课程采用边学边练的教学方式，学完后即可应用
2.配套工具：每个模块都设置有相应的落地工具，增强学习落地性...
提升执行力是每位管理者在员工管理工作中所追求的，本课程将解析执行力构建的原因，并依据原因提出具体的解决方法和工具，让管理者能够懂得如何提升员工执行力。
本课程能有效帮助企业重塑管理者角色认知，以专业能力提升为导向，以理念植入为目的，以方法辅导为手段；从改变管理方法入手，找到高效的解决日常管理问题的方法，提升管理者专业能力。授课老师在授课方面：风格生动、互动性强，讲解深入浅出、容
本课程能有效帮助企业重塑管理者角色认知，以能力提升为导向，以理念植入为目的，以方法辅导为手段，透析管理者存在的常规问题；从改变思维模式入手，找到高效的问题解决方法，提升管理者能力。授课老师在授课方面：风格生动、互动性强，讲解深入
1、让管理者重新认识和定位自身管理角色；
2、让各条线管理者熟练运用人力资源管理的思维去解决管理问题；
3、掌握一定的用人、留人技巧；
4、让管理者懂得有效管理团队、提升领导力的方法和策略。
1、让管理者重新认识和定位自身管理角色；
2、让各条线管理者熟练运用人力资源管理的方法进行条线管理；
3、懂得把握人性特点和个性心理，掌握一定的识人技巧，知人方能善任；
4、使管理者知晓如何育人和构建人才梯队；
5、让管
本课程通过案例教学法，帮助学员建立情景、在情景中学习，在讨论中收获，把所有的宏观概念理念、口号到动作、行为层面，从而更好地迁移到企业真正的问题场景，帮助管理者带领员工开心地行动起来，提升团队工作效率，达成预定目标，从而实现提升整
实用落地——课程会采用60%讲授+40%的研讨和演练的方式，帮助学员在课堂就可以掌握相关技巧提升相关能力。课程会提供大量的 案例和表单工具，学员可以直接拿来即用。课程当中，会把现场的问题和实习素材带入教室，通过讨论和实际操作进行
课程结束后学员能够（注：每条顺序对应下表模块内容。如果你选择第1、3、5、6、8模块，就选择第1、3、5、6、8条目标&收益。）
1.做好管理者角色定位，学习管理的六大原则、五项任务及七大工具；
2.学习到目标设定的原则与
1. 做好管理者角色定位，学习管理的六大原则、五项任务及七大工具;
2. 学习到目标设定的原则与方法并有效地进行分解;
3. 了解自己的时间管理水平，学习并掌握几种有效的时间管理方法;
4. 学会用积极方式和方
案例指导：重点分析中层管理存在的问题
主要特点：详细阐述中层管理者的管理技能
案例训练：掌握不同员工的沟通和辅导技巧
行动建议：中层管理者技能提升行动计划
参加明道／重法／优术（3T）研修之后，你将能够做到以下几点：
1、理解中基层管理者成熟度的内涵
2、掌握中基层管理者的四维能力提升模型
3、掌握中基层管理者自身素养提升的技能
4、熟练运用中基层管理者员工赋能转型的思维工
1.分组式互动、在演练实践中学习，把老师所教马上印证、马上应用；
2.量身打造的解决方式方法，让您找到自己的价值并有信心实现它；
3.建立班级微信群，提供微信交流平台常年互动，实现一次学习，终生受益！
通过学习本课程，你可以听懂上司的语言，了解上司的需求，理解上司的期望，谅解上司的难处，学习到与上司相处的正面思维和实战技巧，让你跟随有道、辅佐有方，成为上司心目中的好部属。
通过理论讲授、角色扮演、互动讨论、情景演练、游戏活动等培训方法，使学员能够从培训中得到深刻的领悟和有效地掌握相关知识和技能。
清晰中层管理者的职责与定位；
熟悉掌握目标管理、高效执行、思维建设、魅力领导、有效沟通等管理技能；
熟悉掌握管理逻辑、原理以及常用的工具和方法。
通过案例分析、游戏互动等，提升学员“管人”、带团队的能力。使学员明白，领导力约等于影响力。好的领导不是靠权威，而是靠威信；不仅要自己好，更要团队好，不断提升团队建设能力是领导者的首要任务。学会团队成员搭配方法，建立学习型组织；学
1、打开天窗说亮话，不回避问题、焦点。
2、课程没有高度，只有接地气，现场学员“洗”心“革”面。
3、没有高调、说教，只有“背后”的发现。
1、不高大上，不落俗套，不自以为是的告诉学员“应该”怎样怎样。
2、不做道理式说教，而是聚焦在学员的自我“发现”，是一次次的内心的“开窍”。
3、课程或喜、或忧、或思，不拘一格，嬉笑怒骂皆成文章。
4、授课语言大白话、接地
1、实效、接地气，不做说教式。
2、遵循人性特点，即时调整课程内容，课后落地性强。
3、课程融入心理教练、管理教练、中国传统文化之精髓，课程生动，学员参与度高。
1，实效性：历经美国宇航局十多年的实践检验，通过对500支团队的培训，改变了数万名员工的行为；
2，系统性：一个坐标、四个维度、八项行为，通过团队诊断、培训、教练辅导，系统提升团队绩效；
3，实战性：课堂上进行大量的关于行为
本课程旨在帮助企业中基层管理者提升核心能力，解决管理困惑。通过系统思考、团队学习、组织协调和引导激励等方面的培训，帮助主管建立有效沟通机制，提高团队协作能力，增强目标执行力，推动组织绩效提升。课程形式多样，内容实用，带您走进管理
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