班组长的角色认知与团队管理能力提升
班组长的角色认知与团队管理能力提升 企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
同主题更多课程 2 门
班组长的角色认知与团队管理能力提升 企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
班组长的角色认知与团队管理能力提升 企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
生产管理实战专家
本页汇总吴东翰老师已发布的企业内训课程,重点覆盖合规与内控、质量管理、生产管理、精益运营等方向,便于企业按培训主题快速筛选课程方案。
吴东翰老师的课程合集适合用于企业内训选题、培训方案比选和讲师能力初筛。企业可先结合岗位对象、业务问题和培训周期,判断课程主题是否覆盖当前团队的关键任务。
班组长的角色认知与团队管理能力提升 企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
班组长的角色认知与团队管理能力提升 企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
班组长的角色认知与团队管理能力提升 企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
精益改善训练营(2天) 企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
围绕质量管理、精益班组长:角色认知,帮助学员清晰精益班组长定位,树立 预防为主、一次做对 的管理意识
围绕质量管理、精益班组长:角色认知,帮助学员清晰精益班组长定位,树立 预防为主、一次做对 的管理意识
企业90%的基础管理工作该由谁去落地?90%的效能又该由谁去推动和督导?90%的小事发生在谁身边?
围绕质量管理、APQP-产品质量先期策划,帮助学员提升APQP与CP的意识与能力,并推动全员工主动参与APQP与CP变革
内容达到基础发布标准,可在发布侧做结构化增强;缺少明确课程收益,可由发布侧补全
内容达到基础发布标准,可在发布侧做结构化增强;缺少明确课程收益,可由发布侧补全
例如董事长,围绕质量管理、怎样才能把质量经营好,帮助学员学员透过四天的课程学习学员理解国际质量总监的定位与角色及成功的质量总监
6S实操技术与设备管理 许多中小企业每年营业额过亿,但却不能得到自己想要的利润回报率,甚至还会出现负债的现象,究竟是浪费还是另外隐情,其背后的根源在哪里?
一目了然:5S管理实务【2小时】 许多中小企业每年营业额过亿,但却不能得到自己想要的利润回报率,甚至还会出现负债的现象,究竟是浪费还是另外隐情,其背后的根源在哪里?
新品管圈QCC运营实操技术【2天】 伟大的质量宗师克劳士比说:质量是免费的,它不仅是免费的,它还是一棵货真价实的摇钱 树。
围绕质量管理、实验设计的绪论,帮助学员掌握实验设计的方法,原理和应用;通过案例分析