员工激励企业内训
推荐语：
本课程旨在帮助管理者和团队成员培养健康、积极的心态，提升团队效率与凝聚力。通过启发互动式教学和经典案例分享，学员将学习如何塑造积极思维，寻找动力，实现梦想，热爱工作，并解决抱怨问题。为期一天的课程将全面探讨工作中的心
随着时间的推移，00后的员工已经大规模进入企业。他们学历高，年龄小，思维活跃，接受新事物的能力强，掌握了许多新的技术手段。但对于传统的管理干部来说，也存在着一些弱点，如忠诚度低、吃苦耐劳精神差、喜欢走捷径、抗压能力差等。传统的管
本课程旨在帮助管理人员提升培养下属和激励团队的技能，实现团队高绩效。通过学习管理者的角色认知、团队成员管理、辅导和激励技巧，掌握激励的原则和方法，建设优秀团队。课程内容涵盖管理者的责任、团队成员类型识别、员工激励的理念和定律、激
从性格的角度帮助团队领导者选择团队成员，明确不同性格员工在团队中扮演的角色和定位，通过调整不同性格团队成员调整团队的功能和作用，塑造执行力强的高效团队
如何提高员工工作表现，这肯定是作为管理者关心的问题，当中具有直接影响的就是工作的士气和激情。如果员工上班情绪低落，或者带有负面的思维，对顾客、同事和团队都有不良的影响。如何激励员工，让员工带有正面的能量上班，这个是每个管理者必须
本课程可为你解开迷惑，调整惯性认知，掌握员工激励与赋能的方法，从根儿上解决团队工作效能低下问题，成就管理层的赋能领导力，帮助企业摆脱效率越抓越低，人员越换越差的困境。
企业与企业之间的竞争归根到底是供应链与供应链之间的竞争！一个人再优秀终干不过一个团队，现在是团队合作时代，团队激励将团队能量无限放大，发挥无尽力量，尤其对于制造业，制造成本的竞争代表着企业供应链团队的竞争！团队激励是成功团队的重
销售人才被誉为企业的“金山”，其重要性不言而喻。然而，如何保持这支关键队伍的高战斗力一直是企业面临的挑战。销售人员如同足球场上的射手，是促成交易的关键角色。本课程全面而深入地探讨销售管理，结合理论与实际，通过游戏和模拟训练等方式
一切业务的问题，其实归根结底都是人的问题！”伴随员工逐渐进入到”35岁焦虑”时期，扎堆进入重新规划职业生涯阶段，出现集中想“换赛道”的现象，人才流出性极强。
【课程特点】
本课程运用国内外培训领域内最新的行动学习模式与传统授课方式相结合，综合讲解剖析与演练，学中做，做中学，让学员深入课程之中，在倾听、思考与行动中感同身受，全身心投入，并辅以老师深入的结合案例情境讲解员工的激励、授权
政治家运用影响力来赢得选举，商人运用影响力来兜售商品，推销员运用影响力诱惑你乖乖地把金钱捧上。即使你的朋友和家人，不知不觉之间，也会把影响力用到你的身上。但到底是为什么，当一个要求用不同的方式提出来时，你的反应就会从负面抵抗变成
本课程《分股合心:股权激励实务》针对现代企业制度中存在的委托代理问题，帮助学员夯实股权激励基础知识，掌握设计股权激方案的方法和工具，了解股权激励的前沿动态。课程系统性强、实操性高，深入浅出地解析股权激励的内涵、理论基础和法律依据
本课程根据企业管理者普遍存在的激励和辅导技能欠佳的问题设计，为学员提供实用的激励和辅导工具与方法，起到立竿见影的成效。
本课程旨在帮助管理人员掌握对新生代员工进行有效的领导与引导方法，了解新生代的特点、激励点，提升管理效能。通过讲演结合、声情并茂的方式，让学员在轻松愉快的氛围中学到实用的管理技巧。课程涵盖了如何领导与指导新生代员工、如何激励他们、
本课程旨在帮助管理者了解95后00后员工的特点和需求，教授团队氛围的建立和管理者角色的定位，培养管理者的专业能力、管理能力和人际能力，激励团队成员，促进团队发展。通过课程学习，您将能够打造合作共赢的团队文化，树立科学且兴奋的团队
本课程运用国内外培训领域内最新的行动学习模式与传统授课方式相结合，综合讲解、剖析与演练，学中做，做中学，让学员深入课程之中，在倾听、思考与行动中感同身受，全身心投入，并辅以老师深入的结合案例情境讲解激励之道的内核原理与方法工具，
能够阐述授权的意义和原则
能够区分授权的事项和非授权事项
能够阐述授权对象的相关标准
能够针对所学内容当堂完成授权测试
能够阐述授权的七大层次
能够根据所学内容当堂完成授权协作表
能够阐述激励的五大方式
能够阐述激
激励是商业时代优秀管理者、领导者的基本功。中国职场角色主力军经历了70后、80后、90后，而国际通用的方法是：X时代（1965-1979年出生的人）、Y时代（1980-1994年出生的人）、Z时代（1995-2009年出生的人）
1、不做简单的道理式说教，而是引发人内在对问题的根本发现。
2、透过现象看本质，不停留在表面问题上，而是直指核心，让人心头一亮。
3、经由能量与能力的互动关系，破除管理者的管理“瓶颈”，发现管理之美。
4、课程以管理界前沿
管理者如果做好员工激励，不仅可以激发员工的动能，也可以提高员工稳定度，增加积极正向的影响力。本次课程将重点围绕激励范畴当中的经典理论—赫兹伯格双因素理论展开，为管理者打开思路，提供方法，相信一定可以帮助管理者营造更加敬业积极的团
人类正以前所未有的速度进入数字化时代，对企业而言既是机遇，又是极大的挑战。人的思想和行为受到数字化时代的影响，人的工作驱动力正在多元化和复杂化，传统的“胡萝卜+大棒”等关注外在激励的方法日渐失效。华为公司认为：“人才不是竞争力，
这是一门关于高效授权和激励下属的管理课程，通过学习，你将掌握如何避免下属的“猴子”跳到自己背上，以及如何有效授权和辅导下属。课程内容包括授权的方法与技巧、找到合适的被授权人、如何辅导激励下属等。通过课堂演讲、现场练习、案例分享等
作为一名高效能的管理者，最重要的工作就充分发挥下属的能动性和积极性，用好下属的优势特长，这其中最关键的是做好下属的培养、激励和授权。
部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需尽快学习和掌握部属培育的先进管理思想、方
将授权风险控制在事前
与授权对象分享目标和过程您的期望
坚定放手，但要有效控制
有效沟通辅导，防止反授权
“猴子管理法”：别把问题扛在背上
有效防止被反授权
防止授权失衡、失控的技巧
授权
当今社会，我们的财富在增加，但是满意感在下降；我们拥有的越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少，为什么会变成这样呢？在工作中，我们的员工又有哪些问
◎通过有效授权与激励来鼓动号召、获得信任、征服他人、提升绩效
◎通过有效授权与激励来激发士气、管理员工、辅导他人、取得业绩
◎通过有效授权与激励来建设团队、系统优化、提高能力、高效沟通
◎通过有效授权与激励来树立品牌、提升
本课程综合运用讲授、案例分析、实践练习和教练等解学方式，能够把知识点融入到具体的应用实践中，希望对您有所帮助。
现代企业劳动的脑力化成份越来越多，其中关键因素是人，因此人的表现将决定企业的发展与命运，如何使人的能力发挥稳定持久而高效就成为管理中特别重要的部分、在目前员工思维多元化的情况下更是如此，其中有效的手段之一即为激励。
如何提高员工工作表现，这肯定是作为管理者关心的问题，当中具有直接影响的就是工作的士气和激情。如果员工上班情绪低落，或者带有负面的思维，对顾客、同事和团队都有不良的影响。如何激励员工，让员工带有正面的能量上班，这个是每个管理者必须
本课程将教会您如何成为一名优秀的团队教练和管理者，帮助您掌握管理的精髓，提高团队绩效和士气。通过识别团队成员类型、建设优秀团队、激励员工、解决团队冲突等实用技巧，您将学会如何培养一支高绩效团队。激励员工不仅需要理解员工的需求，还
在新一轮科技革命和产业变革背景下，党的二十大胜利召开为全国人民指明了中国经济发展的新方向。本课程旨在帮助企业管理者掌握新时代的绩效设计和薪酬激励方法，以有效应对国际形势的复杂变化。通过系统学习，企业管理者将学会如何建立以奋斗者为
本课程将帮助保险从业人员紧盯目标制定、销售达成和绩效激励，掌握绩效管理方法，从而在竞争激烈的市场中抓住机遇，赢得先机。通过学习，您将掌握目标制定与绩效管理的重要性，学会如何有效地制定绩效指标和考核标准，以及如何进行绩效辅导和面谈
高科技企业之间的竞争实际上就是技术和人才之间的竞争，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，都会面临一个现实而重要的问题：企业需要的人才是否能留住、留住的人才是否能发挥应有的作用呢？要想从根本上解决这个问题，企业都需要设计和实施
对于当下企业来说，面对外部竞争和不确定性的经营环境，企业的高层越来越感受到经营面临的压力，依据企业内外部现状采取战略调整、业务转型、组织重构、流程再造等措施，绝大多数企业已经采取如股权激励、合伙人、阿米巴等各式各样的薪酬激励管理
推荐语：在现代企业管理中，激励员工是提升生产力和员工幸福感的关键。本课程旨在帮助中高层管理者掌握激励员工的核心技巧和方法，避免常见误区，通过正确的激励手段增强团队凝聚力和工作效率。通过一天的集中培训，您将学习到包括马斯洛需求层次
员工激励是企业一个永恒的话题。也是管理者必须具备的技能之一，尤其是企业中的中高层管理人员，不但要掌握激励下属的技巧，而且也要学会自我激励。
能够区分激励下属的时机
能够阐述激励的四大注意事项
能够当堂完成激励设计表的课堂练习
能够当堂完成机制设计表的课堂练习
能够阐述激励的人性五层次
能够当堂完成九段激励的课堂练习
能够阐述辅导的grow模型
能够应用
本课程将帮助员工树立感恩心，消除抱怨心理，充满活力地为企业分忧。通过学习，员工将培养感恩意识，明白感恩对自己和企业的重要性，学会运用感恩的武器，养成感恩的习惯。课程采用生动有趣的方式，让学员易于接受和改善。让员工从内到外提升心灵
领导都希望下属工作能力强、工作积极性高，这就需要领导者做好辅导与激励，但是领导精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70%是在工作中进行，20%是在课堂上
本课程将帮助管理者解决员工缺乏动力和热情的问题，通过激励和培训激发员工工作热情。学习计划、行动执行、团队合作、高效沟通、结果导向、问题解决、责任承担等核心内容，将帮助您提升团队执行力，解决管理难题，实现工作目标。激发员工的潜能，
现在企业的竞争不仅仅是人才的竞争，更重要的是人才效能的技能。我们能买到员工的时间，能买到员工的工作，但是无法买到员工的工作热情。如何点燃员工的工作激情，如何提高人才的使用效率，成为摆在企业CEO、部门经理和人力资源工作人员面前的
在百年未有之大变局下，党的二十大为中国经济发展指明了新方向。在新时代、新高度、新未来的指引下，企业需要坚持深化改革以应对复杂的国际形势和巨大的风险挑战。本课程深入剖析国企改革的历史变迁，讲解分类分层改革策略，探讨法人治理与股权博
英国剑桥大学贝尔宾博士和他的同事们经过多年在澳洲和英国的研究与实践，提出了著名的贝尔宾团队角色理论，即一支结构合理的团队应该由八种角色组成。贝尔宾团队角色理论提出高效的团队工作有赖于默契协作。团队成员应该清楚其他人所扮演的角色，
在当今百年未有之大变局背景下，全球科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，党的二十大为中国经济发展指明了新方向。国企深化改革进入深水区，企业如何在复杂多变的国际形势中保持竞争力？本课程将从国企法人治理、契约制激励设计、
本课程将从管理的实践出发，从一个一个案例中发现激励的规律，并上升的激励理论，然后再指导学员的各项激励技能。同时，还举出企业经常用到的激励员工的措施、方法和案例。来帮助学员认知和实践激励，达到最终提升组织氛围和提高业绩的目标。
1、分析和了解目前管理中所面临的挑战，自己的管理现状和困惑；
2、理解大脑工作的科学原理，以及教练技术是如何帮助他人做到“定、静、安、虑、得”；
3、了解行为习惯建立之前是正面心智模式的建立，管理者如何通过转变自己和团队的心
源于体育科学的教练技术诞生以来，与管理科学、行为科学、心理学等多门学科相结合，发展为当今世界最有效的帮助当事者或团队设立愿景、达成目标、实现梦想的管理工具。受到欧美企业界和成功人士的热烈推崇，成为追求卓越者开启21世纪知识经济大
在企业管理中，授权是一种有效的管理方法，是提高下属自主性、发挥创造力的有效手段，他不是对权威的挑战，而是对控制的补充。管理者要想提高管理顺畅性、提升下属主动性，就必须重视授权。但是授权并不简单，具有风险意识的管理者必须明白，授权
本课程运用国内外培训领域内最新的行动学习模式与传统授课方式相结合，综合讲解剖析与演练，学中做，做中学，让学员深入课程之中，在倾听、思考与行动中感同身受，全身心投入，并辅以老师深入的结合案例情境讲解员工管理的三项核心技能，引导参训
● 如何能够有效地激发员工的工作动机；如何能够在工作中清晰地传授技能；
● 如何避免批评指责而运用积极的纠正的辅导方法来辅导下属，将是本课程的重点内容。
● 与传统的管理课程不同的是，本课程引入教练式的工具与技巧，让
作为一名管理者要提升员工的工作绩效，就必须提升员工的工作行为，而要改善员工的工作行为就必须提升员工的工作态度及能力；态度的提升需要了解员工的需求，进行员工激励；能力提的提升需要不断地培育，从而提升员工的工作能力；本课程将解决管理
本课程将教您如何有效辅导、授权和激励下属，提升团队绩效和个人成长。通过学习成人学习原理、部属培育技巧、激励引导和充分授权等内容，您将掌握辅导下属的技巧，清晰授权原则，掌握激励方法和步骤。经统计，超过70%接受辅导的团队成员体验到
1、不能光讲大道理，团队永远是训练出来的。所以，课程中随机加入体验互动内容。
2、讲，要讲深、讲透，不能浮在表面去说教，而要入得了心、浸的了“味”，所以课程中会运用融入一些心理学的手段，策略性的触碰学员内心之虚伪、之痛点。
公司的招聘成本和薪酬成本不断提高，如何判断人才的潜力，更早的发现人才，如何通过科学的体系整体提升员工能力，如何有效激励员工，保持员工的工作积极性，如何使公司的薪酬投入获得最大的绩效回报。
进入21世纪，更多的80、90后出生的年轻一代在企业中发挥着越来越重要的作用，管理越来越需要以人为本，人性化。过去，把员工和客户进行理想化、抽象化、简单化、标签化，甚至机器化的管理理念和方法，越来越难以赢得人心并发挥作用。尤其是
团队的绩效提升离不开下属以及员工的个人绩效提升，想要提升下属以及员工的绩效就需要做好下属以及员工的能力提升。提到下属以及员工的能力提升管理者会想到哪些方法呢？
现代企业管理中，激励员工以发挥最佳水平已成为关键。盖洛普和哈佛大学的研究指出，缺乏激励的环境导致员工潜力严重未能发挥。本课程旨在帮助各层级管理者通过科学的激励模型和实践技巧，直击员工内心需求，凝聚团队力量，提升绩效表现。通过理论
用好部属、激励部属是团队管理者的第一要务，然而当今管理界对激励的理论还滞留在几十年前的马斯洛和赫兹伯格的年代，加上X、Y理论的纠结，让管理者对年轻一代部属的激励备感乏力，严重影响了管理团队的执行力发挥。没有好的激励就没有执行力、
本课程以沙盘推演的形式帮助管理者探索员工动机管理的规律，解决管理中的认知偏差、过度管理和管理缺失问题。通过典型管理事件和手段的实践，量化、数据化、可视化管理行为效果，帮助管理者及时校正并提高管理水平。课程中还融入了大量80、90
教育是父母帮助孩子实现孩子的梦想，管理是上级激励下级实现组织的目标！
所以员工辅导与激励成了管理者的必修课，激励的课程和书籍有很多，但是影响最大的当属“马斯洛的需求理论”！但是马斯洛需求理论产生于西方，在中国文化的实践中如
你可以买到一个人的时间，雇一个人到固定的工作岗位，按时或按日计算的技术操作。但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入。作为新生代管理者的你，如何争取这些呢?或许你用”胡萝卜+大棒“，也或者是"画饼充饥"。但
一个企业能不能在一个行业里立足，根本在于旗下的员工能否不懈的努力，所以，在全球化市场竞争的今天，企业也越来越关注员工的激励问题，一是因为员工是企业最重要的资源，人力资源的投入程度和效果明显影响着企业的竞争力；二是如今最激烈的竞争
本课程深入解读国企混改政策，系统讲解员工股权激励的操作流程和限制要求，案例分析真实企业的成功实践，帮助企业领导和管理人员全面掌握股权激励的设计方法和实施技巧。讲师风格生动幽默，课堂气氛轻松活泼，寓教于乐，使学员能够轻松理解并深刻
为什么好的战略不能产生好的经营结果？
为什么下属的工作结果总是难以达到我们的要求？
为什么以前具有高效执行力的管理方式，却在今天的管理中行不通？
我们许多管理者也都知道授权是一种有效的管理方法，但为什么一管就死
作为管理者，您很快会发现，光靠命令很难让员工产生高效，甚至有逆反效果。如果让员工主动做事，开心做事？特别面对新生代（90后和00后），我们要如何管理和激励他们？
作为一名管理者要提升员工的工作绩效，就必须提升员工的工作行为，而要改善员工的工作行为就必须提升员工的工作态度；态度的提升需要了解员工的需求，进行员工激励；本课程将解决管理者如何提升员工工作态度的问题。
本课程旨在帮助中高层管理人员建立高效团队，通过七个步骤和一系列团队管理工具，使团队成员一致遵守工作秩序和共同的价值观。学习团队领导力、自驱力、信任建立、目标管理、成员承诺度、执行力与激励方法，以及持续改善团队的技巧。通过理论讲解
本课程针对2024年十四五规划攻坚期，深入探讨国企深化改革的多维挑战与应对策略。课程将全面解析国企在分类改革、法人治理、股权设计、薪酬激励等方面的复杂变迁，帮助管理者掌握从传统职能管理到公司法人治理的转变路径，提升任期制与契约化
本课程将帮助学员深入了解激励的本质和意义，引导大家从“为什么”开始思考，掌握有效激励的黄金圈法则。通过澄清激励的概念和类型，学员将掌握四种常见的激励类型和心理学界十大激励理论。同时，通过“故事力”和“第五项修炼”的案例和工具，学
本课程将帮助您解决员工工作积极性不高的问题，学会有效激励员工，提高人才使用效率。通过理论知识和实用技巧，您将掌握激励的内涵与原理，学会针对不同员工的激励方法，创建优秀团队，推动组织变革与创新，实现企业持续发展。无论您是企业CEO
1.通过模型，找到你的核心人才是谁
2.理解什么才是保留人才
3.学会保留人才第一招：做好文化的传承者
4.学会保留人才第二招：让你的员工有发展
5.学会保留人才第三招：用好人才，并帮助你的员工取得业绩
6.理解保留人
管理深处是激励，激励就是让人们自己做出选择并愿意为这个选择付出努力。随着社会的进步和时代的发展，年轻的组织成员在一成不变的传统激励措施下缺乏动力、干劲儿已经是一个需要管理者解决的迫在眉睫的问题。
1、让管理者掌握萃取工作经验的方法工具，并有效传授给下属员工。
2、让管理者掌握员工培训、培养的方法工具，帮助管理者辅导培养下属
3、让管理者掌握激励的本质和理论支持，设计外在刺激，满足员工需求，，应对员工需求不满，充分激发
你可以花钱买到一个人的时间，你可以花钱雇用一个人到你指定的岗位工作，你可以用优厚的待遇换取一个人的技术、经验和知识。
本课程从新生代员工的特点出发，针对管理者在与新生代员工沟通中遇到的实际问题进行系统解析与解决方案提供。通过学习，您将正确认识新生代群体、掌握与新生代员工之间的沟通技巧、了解辅导与训练新生代员工的原则、学会有效激励新生代员工、掌握
人才培育的概念，从字面上讲，人才培育就是培育人才的意思，具体来讲，就是指企业为保持其长期的整体竞争优势，根据企业不同阶段的发展需求，以有计划的培训为手段，培养员工成长的工作。人才培育体系为：涵盖所有人员，最大限度地发挥个人能力，
没有找到合适的课程？
