领导力企业内训
了解领导者的角色定位及相关要求；
提升领导者的职业化技能；
学习团队管理之道，打造一流的团队，成就一流的事业。
提升团队执行力，超越岗位职责要求。
掌握培育下属以及激励下属的能力。
学习平衡、取舍、进
通过参加领越领导力研修，领导者将找到解决以下问题的方法和路径：
Ø 作为领导者，指导我行动的价值观是什么;
Ø 如何最好地为他人做出榜样;
Ø 如何才能提高共启愿景的能力，感召大家向共同目标前进;
Ø 如
通过本课程的研习之旅，可帮助学员通达自心与宇宙，怀一颗敬心内观，循序净心，达到静心，进而提升境界，扩展格局。持之以恒可开智开慧，使本心超脱世间诸多表象，心胸开阔，视野高远。逐渐塑造出崇高人格，向上的能力腾升，奠定领导力的强大基础
本课程探讨领导者成功的根本原因在于内心强大的精神功底，通过中华传统文化的智慧，培养学员内心光明通达、外在端正圆融的领导者素质。突破“术”层面，从“道”与“法”层面突破，强调领导力的内在塑造和人格魅力。通过冥想、内观、呼吸等练习，
通过学习，让管理人员系统的看到管理的六个方面自身需要提升的地方。在下属管理方面，如何诊断下属的能力与意愿，并根据能力与意愿运用不同的领导风格，达到高效领导的目的
★ 基于心理科学领域的“多重感官体验技术”，探索领导力成长的核心路径，有效激发内在驱动力。
★ 配合心理投射测验，更深入的认知自我意识的普遍规律及团队中的个体倾向。
★ 多角度复盘剖析真实案例，以“所见即所得”方式，在非预
1、形成组织变革的系统观——引领变革、推动变革
2、建立组织变革的主动观——适应变革、支持变革
3、深刻认识变革本质和“头痛医头，脚痛医脚”的变革弊端
4、从跨国企业的变革管理中汲取经验教训，掌握变革落地的可持续模式
本课程致力于帮助中高层管理者在云经济时代中掌握管理的实践规律与细节变化，实现高效管理。结合管理学、心理学、行为学，课程内容丰富多元，注重实践操作，强调知行合一。通过学习，管理者将能够解决角色转换、团队协作、资源调动等管理难题，提
培训的本质是——解决难题、优化行为、改善绩效
然而，值得我们思考的是：现实中，一个培训项目结束后，有多少学员会将他们所学的知识很好的应用于工作中，从而提高个人能力，解决管理难题？改善工作绩效？
在当前经济形势下，我们更需要发
综合运用了MBO理论、SMART原则、情境领导技能、第四代时间管理工具、BEST沟通技巧等方法工具，以演练增强领悟，以操作印证知识，听了就懂、练了就会，课上有方法，课后有落地。
NASA认证课程。4D领导力系统，是由美国宇航局著名的查理·佩勒林博士创立，全球75个国家在使用这一系统。课程在创立之初，就注重实战。八项行为，让领导力这很难量化很难操练的艺术成为可衡量、可管理的技能。
本人又揉和进创新、
综合运用了MBO理论、SMART原则、情境领导技能、第四代时间管理工具、BEST沟通技巧等方法工具，以演练增强领悟，以操作印证知识，听了就懂、练了就会，课上有方法，课后有落地。
“4D卓越团队领导力”是由原美国宇航局NASA殿堂级科学家查理博士创立，荣获“国际教练联合会金奖”，广泛的应用于NASA最重要的项目和工程团队!用一个坐标，四个维度，八项行为，提出了风靡世界的“背景管理”理论和实战法则，用于提升
这门课程将帮助你解决管理中的难题，提升你的领导力素质。通过深入探讨管理与领导的区别、领导者应具备的能力、员工准备度与领导风格的匹配、以及如何提高组织的执行力等内容，让你成为一个更具影响力和执行力的管理者。无论你是企业高管、部门主
本课程旨在帮助管理者认知自身角色，提升团队管理能力。通过易经的理念，深入探讨高、中、基层管理者的不同职责与挑战，并结合心理学，教授团队成员识别、沟通技巧及情绪管理。课程内容涵盖战略管理、领导风格、目标执行和绩效提升等多方面内容，
1、聚焦战略执行，打造狼性团队；
2、认识自身存在的执行力与沟通协作问题；
3、学习与不同风格的内外部客户的沟通之道；
4、学习如何通过有效沟通获得双赢；
5、改善企业内部存在的问题，促使公司实现更佳的业绩表现。
1、重新认识领导力的重要性。
2、发现领导力的真相。
3、多维度发现有效提升领导力的通道。
4、区分技术性领导力与调适性领导力。
5、真正发现职业化在企业品牌建设中的价值。
6、真正发现职业化在打造企业竞争力中的位置。
1、针对基层管理者大多来自一线晋升而来，同时既是管理者，又是即时补位的一线员工的双重身份的特点，着力提升其基本的管理素养与有效的管理技能。
2、提升其充分认识到团队管理的特点及关键因素，从而实现从“武”打到“文”打的有效切换，
1，帮助管理者理解管理和领导的区别
2，掌握如何为团队建立科学的文化系统
3，掌握如何找出团队管理问题原因和对策
4，学会如何打造创新性进化组织
本课程旨在提升班组长的核心能力，帮助他们更好地承担管理责任并有效提高团队效能。通过深入探讨班组长的定位与角色转变，团队建设与管理技巧，以及沟通、激励等关键内容，帮助班组长从优秀走向卓越。课程形式融合情景模拟、案例研讨及现场演练，
1、寓教于乐，让培训成为快乐的事情，让学员通过快乐式、体验式
和感悟式培训，明确自我认知，激发自我内心的成长；
2、案例丰富，通过视频教学、案例研讨与分享，引导学员主动思维，
帮助学员自我探索与提升。
3
1、工具化：掌握团队赋能的教练工具
2、可视化：教学过程中以演练为主，能力提升明显
3、落地化：帮助领导者调整管理行为和稳定管理状态
1.组织层面：营造高绩效，低风险的组织背景；提升组织组织正能量场；提升员工保有率；提高客户满意度；
2.团队层面：增强团队凝聚力与执行力，激发团队创造力和愿景驱动力，提升跨部门之间的协作力；
3.个人层面：自省自察、向内聚焦
1. 掌握如何激发团队中员工的潜力；
2. 掌握如何面对不同员工进行不同方式进行管理；
3. 掌握拟定团队的绩效方法和管理实施；
4. 掌握打造高效团队方法和原则；
5. 全面提升自己营销团队建设的实
这份课纲内容涵盖了领导与管理的方方面面，从基础篇到沟通艺术，全方位提升领导者的能力和素养。通过自我修炼篇的学习，修正领导者的“先天缺陷”，培养领导者的修身“八字”与“三心”，让领导者具备领导5大魅力与3大商数修炼的能力。同时，团
Ø 通过当下管理情景的扫描，能够清晰而明确的觉察到管理环境及管理对象的变化对于现代企业的管理者所带来的新挑战;
Ø 能够发现传统的、自上而下的、以管控为基础的管理模式所带来的弊端;
Ø 能够理解和接受自下而上的、以信
1、课程“原则”+“方法”+“工具”+“案例”+“测试”，五位一体，穿透式落地。
2、强调“创新达人”、“士气”、“气势”、“斗志”、“脑力”、“体力”、“心力”的结合，训练与修炼，高潮迭起，全程高能。
1、训战合一模式：全程四大板块，密集训练与辅导，注重实效；
2、比沙盘还沙盘：以训练与突破为主线，翻转课堂，注重实用；
3、全程高能高潮：强调“创新达人”、“士气”、“气势”、“斗志”、“脑力”、“体力”、“心力”的结合，训
1、训战合一模式：全程四大板块，密集训练与辅导，注重实效；
2、比沙盘还沙盘：以训练与突破为主线，翻转课堂，注重实用；
3、全程高能高潮：强调“创新达人”、“士气”、“气势”、“斗志”、“脑力”、“体力”、“心力”的结合，训
‐ 感性与理性完美结合，体验与逻辑相得益彰；
‐ 润物细无声地在学员心里种上改变的种子；
‐ 重在思维改变和能力提升，而非知识点灌输；
‐ 教师与学员共同创造，最大化培训效果；
‐ 讲授、情景模拟、案例分析、互动研讨、隐
这门课程将帮助中高层管理者在变革时代取得成功，从突破思维模式到改变行为方式，再到关注心灵成长，全方位提升领导变革的能力。通过体验式、教练式教学，探讨变革的本质，领导组织变革的八大步骤，4D变革领导力和领导变革落地模型，帮助组织建
1、让学员提升领导力认知，加强领导力修炼。
2、让学员认识到教练式领导与传统管理的区别，改善领导风格，提升教练领导力。
3、让学员掌握教练式赋能与沟通，学会深度聆听与沟通反馈，提升员工主动性。
4、让学员掌握教练式辅导与培
1.解读教练型领导力对领导者管理变革的作用；
2.帮助管理者转型成为教练型领导者；
3.建立欣赏他人、高频反馈、正向激励、情绪处理、高效沟通的领导力；
4.学习并掌握教练型领导者的工具及方法；
5.充分掌握倾听、区分、发
从学员的个人学习向团队学习的转变；
帮助学员在重新认知自己，改变心智模式，激发团队动力；
运用“群策群力”六步法，输出解决复杂问题的方案；
1.正确认知执行力的重要性
2.理解执行的六个原则，掌握提升执行力的有效思维-PDCA；
3.建立积极主动的思维习惯；
4.把握人行动的基本原则，了解需求的重要性；
5.掌握需求不满的正确应对方式；
6.掌握启发良好态
通过学习“高效人的七个习惯”，帮助我们理解个人管理、人际关系管理的两百年的精髓，为我们带来了许多有益的启示，大大节省我们个人收集和摸索的过程。经过自己的学习、思考，以及与他人的分享，我们的效率将大大提高，使我们能更自信地面对工作
重塑领导思维
掌握迅速改变自我管理风格的有效方法
提升领导力和影响力，打造更高效能的核心团队
重塑领导思维
掌握迅速改变自我管理风格的有效方法
提升领导力和影响力，打造更高效能的核心团队
了解传统管理与领导风格
掌握新经济时代 85 / 90 后员工心智模式与性格特征
能够在不同问题解决中运用不同的 4D 领导力风格（4D 全能领导者培养）
掌握构建组织关系与氛围 8 种行为
学员有明确的自我认知（自身的
重塑领导思维
掌握迅速改变自我管理风格的有效方法
提升领导力和影响力，打造更高效能的核心团队
提升高绩效组织管理者角色认知和管理理念提升；
帮助高绩效组织管理者组建起高效能的团队；
帮助高绩效组织管理者掌握团队业绩的管理；
全面有效提升管理者的领导力水平。
参与「星际传奇」的学员，可将下列学习成果运用于实务工作上：
‧学习在变化及不确定的环境中能够管理生产力的方法
‧了解「他人的看法」比「你个人的意图」更重要（自我觉察）
‧发现可能会阻碍生产力的个人习惯、
通过本课程学习，团队管理者能够正确理解管理的本质、管理者与骨干员工的区别、管理者的角色转换与定位，进而找准自己的位置，尊重自己的员工并识别员工的需求，学会关爱和激发员工，增强作为管理者的魅力和吸引力，增强团队的凝聚力，激发员工作
变革时期的领导力发展是一个没有终点的过程，也不是单个的孤立事件，必须吸纳组织各级人员的参与。它是短缺资源，并因为这种短缺，许多企业难以适应全球竞争变化加剧的时代。
越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？本课程依据领导学理论和360°领导力模型，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的情境案例，让领导者深刻体会“专
越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？本课程依据领导学理论和360°领导力模型，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的情境案例，让领导者深刻体会“专
九型人格，当今最实用的人格分析理论，斯坦福大学也把它引进到MBA的课堂来训练学员的领导力，时至今日，九型人格被誉为沟通的“圣经”和有效的“读心术”，为管理者提供了一个真实、深刻而又层次分明的人性地图去认知自我、了解他人
领导力发展是一个没有终点的过程，也不是单个的孤立事件，必须吸纳组织各级人员的参与。领导力是短缺资源，并因为这种短缺，许多企业难以适应全球竞争加剧的时代。
越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？
现在这样一个信息时代，“领导力”基本上成了大众话题，学者有自己的一番理论，管理者有自己的见解，普通大众也有自己的感受，在解释什么是领导力之前，我们要了解一个问题，领导力是不是可以通过学习学到呢？
为自己和组织主动承担责任
建立通往高绩效的道路
为取得成功主动索取支持和指导
转变关于权力的观点，提高领导力、沟通和绩效表现
学习设定目标和完成目标之间的区别
掌握向上管理的艺术
通过谈判争取更多的授权和自主
“求职看公司，离职怨领导！”这句话鲜明地指出领导力对组织长久稳定发展的重要性。一位成功且有效的领导者不仅能有效留住关键员工，而且能通过激发员工的潜能，改善业绩表现，为组织创造价值。
这个单元介绍了情境领导模型的目标以及情境领导者的核心胜任力。你将从课前作业中了解到怎样使用行动计划和领导型态测评工具，来获得最大的培训收益。
领导力发展是一个没有终点的过程，也不是单个的孤立事件，必须吸纳组织各级人员的参与。领导力是短缺资源，并因为这种短缺，许多企业难以适应全球竞争加剧的时代...
在当下这个日趋多元又不断变换的时代，企业的内外部战略环境迅速变化，对管理者的运营管理能力和领导力都提出了新的挑战。什么是管理？管理以什么做导向，以什么来检验？
在如今这个快速变化的时代，社会的发展向每一个组织甚至每一个人都提出了一个问题...
中坚经理位置重要，工作繁重，处境却很尴尬。不仅上传下达，而且肩负着整个部门团队的责任。中坚经理的领导力提升对组织来说尤为重要。
什么团队变成了一团散沙，貌合神离？为什么企业的目标难以实现？为什么下属总是不能正确领会并贯彻上级布置的工作任务？为什么领导安排的事情执行不下去，而下属觉得自己很认真的执行了，却得不到领导的认可...
焦在团队领导力。学员必须在不确定性，缺乏清楚指示，充满竞争和诡异多变的环境中运行，而且要为创造高绩效的成果负起责任。你将会发现...
聚焦在团队领导力。学员必须在不确定性，缺乏清楚指示，充满竞争和诡异多变的环境中运行，而且要为创造高绩效的成果负起责任。你将会发现...
《亚瑟王传奇》是一门管理情境模拟沙盘课程，聚焦在个人影响力的相关主题。学员必须在不确定、缺乏清楚指示、充满竞争和诡异多变的环境中运作，而且要为创造高质量的成果负起责任...
当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，传统的中心化、指令型、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在新时期的管理者与员工所从事的工作性质
情境领导（Situational Leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导的特质理论，不只重视领导者行为能力的修炼，情境领导特别强调领导要因人而异，因材施教。
对于管理者来说领导力的有效运用与团队高绩效有着千丝万缕的关系，在面对目前种类繁多的领导力的情况下如何进行领导力的定位与选择也直接影响团队绩效与最后的管理效果。
如何发挥领导者的作用让整个团队贡献智慧，而不是靠领导者冲锋陷阵；如何帮助他们找到自身的价值与潜能，如何让下属把个人理想与公司愿景连接起来，如何在组织内形成集体认同的价值观，这些是企业需要解决的问题。
一将无能累死三军，方向不对努力白费。管理者做为企业的核心成员对企业发展与战略达成起着至关重要的作用；企业管理的最终目标是实现企业的战略，短期目标就是达成年度绩效目标，为此很多企业都在做绩效管理，但是好多企业都是把绩效管理做成绩效
当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，是处在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，今年突如其来的疫情更是让这种巨变、动荡体现的淋漓尽致。所以组织依据长期规划战略已成为不切实际的梦想。
对于管理者来说领导力的有效运用与团队高绩效有着千丝万缕的关系，在面对目前在线办公，居家办公的特殊时期，以及种类繁多的领导力的情况下如何进行领导力的定位与选择也直接影响团队绩效与最后的管理效果，甚至是企业的生死存亡。
在竞争日益激烈的时代，面对不断变化的环境，企业只有居安思危，锐意变革和不断创新，才会充满生机活力，保持强劲的发展态势，在竞争中立于不败之地。作为组织决策的领导者应具备卓越的领导力，很强的号召力和凝聚力，在员工中有威信，能任人惟贤
本课程设计重点在以企业运营管理角度为出发点，结合张冬明老师十五年上市企业高管实践经历、十年管理咨询和培训案例提炼，从管理和领导的基础差异分析开始，从认知、角色、技能尺度与自身修炼等四个方面出发，根本上帮助领导者掌握审时有度、运用
以企业运营管理角度为出发点，结合张冬明老师十五年上市企业高管实践经历、十年管理咨询和培训案例提炼，从管理和领导的基础差异分析开始，从认知、角色、技能尺度与自身修炼等方面出发，根本上帮助领导者掌握审时有度、运用自如的领导艺术，提升
关键性：“千金易得，一将难求”，企业竞争的本质是人才的竞争，人才竞争的本质是领导者的竞争，领导者竞争的本质是领导者能力素质的竞争。作为企业人才金字塔最顶端的高级人才、作为企业运转的大脑和核心驱动要素，领导者的能力和素质，直接关系
关键性：“千金易得，一将难求”，企业竞争的本质是人才的竞争，人才竞争的本质是领导者的竞争，领导者竞争的本质是领导者能力素质的竞争。作为企业人才金字塔最顶端的高级人才、作为企业运转的大脑和核心驱动要素，领导者的能力和素质，直接关系
领导者为何要学习领导力：
关键性：“千金易得，一将难求”，企业竞争的本质是人才的竞争，人才竞争的本质是领导者的竞争，领导者竞争的本质是领导者能力的竞争。作为企业人才金字塔最顶端的高级人才，作为企业运转的大脑和核心驱动要素，领导
历史不会重复它的事实，但历史会反复重复它的规律。日本人早在1960s就讲过：不懂中国历史的人，很难做好领导者。因为中国历史上发生的各种事件在现代企业管理中依然层出不穷，掌握中国的历史轨迹和运行方式，对于现代企业管理问题的解决有着
没有找到合适的课程？
